Ona tili darslarida til kompetensiyasini kognitiv-semantik yondashuv asosida shakllantirish

Авторы

  • Go‘zalxon Mo‘minova Автор

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.18373380

Ключевые слова:

til kompetensiyasi, kognitiv-semantik yondashuv, ona tili ta’limi, semantika, kognitiv lingvistika, konsept, nutqiy faoliyat.

Аннотация

Mazkur maqolada ona tili darslarida o‘quvchilarning til kompetensiyasini shakllantirish masalasi kognitiv-
semantik yondashuv asosida yoritilgan. Tadqiqotda til birliklarini o‘rganishda ularning semantik mazmuni, konseptual
tuzilmasi hamda o‘quvchining bilish jarayonlari bilan uzviy bog‘liqligi nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Kognitiv lingvistika va
semantika yutuqlariga tayangan holda ona tili ta’limida qoidalarni mexanik o‘zlashtirishdan ko‘ra, til hodisalarini ongli idrok
etish va mazmunan tushunish orqali o‘rgatishning samaradorligi asoslab beriladi

Биография автора

  • Go‘zalxon Mo‘minova

    University of Business and Science oliy ta’lim muassasasi
    Maktabgacha-Boshlang‘ich ta’lim va sport faoliyati
    kafedrasi katta o‘qituvchisi, PhD

Библиографические ссылки

1. Soliyeva N. Kognitiv-semantik texnologiyalar va boshlang‘ich sinf o‘quvchilari. – Toshkent: Pedagogika, 2021.

2. Mahmudov B. Til va tafakkur o‘rtasidagi bog‘liqlik. – Toshkent: Fan, 2016.

3. Зимняя И. А. Когнитивная педагогика. – М.: Просвещение, 2019.

4. Khutorskoy A. V. Pedagogical competence and cognitive technologies in education. – Moscow, 2018

Загрузки

Опубликован

2026-01-20

Выпуск

Том 4 № 1 (2026): «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali

Раздел

Статьи

Лицензия

Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

Ona tili darslarida til kompetensiyasini kognitiv-semantik yondashuv asosida shakllantirish. (2026). MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI, 4(1). https://doi.org/10.5281/zenodo.18373380