Kolloborativ ta’lim texnologiyasining ilmiy-nazariy ahamiyati
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14980961Ключевые слова:
kollaboratsiya, kreativlik, 4K, ko‘nikmalar, individual mas’uliyat, tahlil, sintez, tadqiqot, tamoyil.Аннотация
Mazkur maqolada kollaborativ ta’lim texnologiyalari o‘quv jarayonining samaradorligini oshirishda muhim
ahamiyatga ega bo‘lib, ushbu yondashuvda o‘quvchilar birgalikda muammolarni hal qilish, bilimlarni o‘rganish va o‘zaro
fikr almashish orqali o‘zlarining kognitiv va ijtimoiy ko‘nikmalarini rivojlantirishadi. Ilmiy va nazariy jihatdan, kollaborativ
ta’lim texnologiyalari o‘quvchilarga metakognitiv yondashuvni o‘zlashtirish, tanqidiy fikrlashni shakllantirish, shuningdek,
ijtimoiy va jamoaviy kompetensiyalarni rivojlantirishga ko‘maklashadi.
Опубликован
2025-02-13
Выпуск
Раздел
Статьи
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Kolloborativ ta’lim texnologiyasining ilmiy-nazariy ahamiyati. (2025). MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI, 3(2). https://doi.org/10.5281/zenodo.14980961
