Raqamli didaktika sharoitida oliy ta’limni raqamlashtirishning nazariy asoslari va pedagogik xususiyatlari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18397691Ключевые слова:
raqamli didaktika, oliy ta’limni raqamlashtirish, axborot-kommunikativ kompetensiya, raqamli pedagogika, mobil texnologiyalar, ta’lim transformatsiyasi, XXI asr ta’limiАннотация
Mazkur maqolada O‘zbekiston Respublikasida oliy ta’limni raqamlashtirish jarayoni doirasida raqamli
didaktikaning
shakllanishi, rivojlanish bosqichlari hamda uning zamonaviy pedagogik xususiyatlari ilmiy jihatdan tahlil
qilinadi. Tadqiqotda raqamli didaktika konsepsiyasining paydo bo‘lishiga ta’sir etuvchi ijtimoiy, texnologik va psixologik
omillar tizimlashtirilgan hamda XXI asr boshidan hozirgi kungacha bo‘lgan davrda oliy ta’limdagi transformatsion jarayonlar
yoritilgan.
Библиографические ссылки
1. Muslimov Nodirjon Abdullaevich. Pedagogik kompetensiya va uni shakllantirishning metodik asoslari. – Toshkent: Fan
va texnologiya, 2018. – 320 b.
2. Sharipov Shavkat Rahmonovich. Oliy ta’limda innovatsion pedagogik texnologiyalarni joriy etishning nazariy va amaliy
asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 2019. – 280 b.
3. Xodjayev Bahrom Abdurasulovich. Ta’lim jarayonida axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish metodikasi.
– Toshkent: Innovatsiya-Ziyo, 2020. – 240 b.
4. Alizhonov Dilmurod Anvarovich. Interaktiv platformalar asosida raqamlashtirilgan fizik mashg‘ulotlarni tashkil etish
metodikasi: pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi. – Guliston, 2022. – 145 b.
5. Abduqodirov Abror Abduvahobovich. Masofaviy ta’lim texnologiyalari va ularning pedagogik imkoniyatlari. – Toshkent:
Fan, 2017. – 210 b.
6. Mayer, Richard E. Multimedia Learning. – 3rd ed. – Cambridge: Cambridge University Press, 2020. – 576 p.
7. Prensky, Marc. Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon, 2001, Vol. 9, No. 5, pp. 1–6.
8. Kirschner, Paul A.; De Bruyckere, Pedro. The myths of the digital native and the multitasker. Teaching and Teacher
Education, 2017, Vol. 67, pp. 135–142.
9. Селевко Галина Константиновна. Современные образовательные технологии. – Москва: Народное образование,
2018. – 256 с.
10. Зимняя Ирина Алексеевна. Компетентностный подход в образовании. – Москва: Логос, 2017. – 384 с.
11. UNESCO. Education in a Post-COVID World: Nine Ideas for Public Action. – Paris: UNESCO Publishing, 2021. – 64 p.
12. OECD. Education at a Glance 2022: OECD Indicators. – Paris: OECD Publishing, 2022. – 460 p.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
