Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining ingliz tilidagi kommunikativ kompetensiyani multimedia vositalari asosida shakllantirishning metodik shart-sharoitlari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18433049Ключевые слова:
kommunikativ kompetensiya, multimedia vositalari, boshlang‘ich ta’lim, ingliz tili, metodik shart-sharoitlar, interfaol ta’lim, didaktik tamoyillar, raqamli ta’lim resurslariАннотация
Maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining ingliz tilidagi kommunikativ kompetensiyasini multimedia vositalari
yordamida shakllantirishning metodik shart-sharoitlari tadqiq etilgan. Zamonaviy ta’limda multimedia texnologiyalarining
o‘rni, ularning didaktik imkoniyatlari hamda boshlang‘ich ta’lim jarayonida qo‘llanilishining o‘ziga xos xususiyatlari
tahlil qilingan. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, multimedia vositalarining to‘g‘ri tanlanishi va metodik jihatdan asoslangan
holda qo‘llanilishi boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining og‘zaki va yozma nutq ko‘nikmalarini rivojlantirishda yuqori
samaradorlikka erishish imkonini beradi.
Библиографические ссылки
1. World Economic Forum. The Future of Jobs Report 2020. Geneva: WEF, 2020. 163 p.
2. Canale M., Swain M. Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing //
Applied Linguistics. 1980. Vol. 1. No. 1. P. 1-47.
3. Mayer R. E. Multimedia Learning. 2nd ed. Cambridge: Cambridge University Press, 2009. 318 p.
4. Sweller J. Cognitive load theory, learning difficulty, and instructional design // Learning and Instruction. 1994. Vol. 4.
No. 4. P. 295-312.
5. Grgurović M., Chapelle C. A., Shelley M. C. A meta-analysis of effectiveness studies on computer technology-supported
language learning // ReCALL. 2013. Vol. 25. No. 2. P. 165-198.
6. Богомолова А. Н. Формирование иноязычной коммуникативной компетенции младших школьников на основе
мультимедийных технологий: дис. … канд. пед. наук. М., 2018. 198 с.
7. Расулов М. А., Холматова Г. Н. Бошланғич синф ўқувчиларига инглиз тилини ўргатишда замонавий ахборот
технологияларидан фойдаланиш // Педагогик маҳорат. 2021. № 3. Б. 145-149.
8. Clark R. C., Mayer R. E. E-Learning and the Science of Instruction: Proven Guidelines for Consumers and Designers
of Multimedia Learning. 4th ed. Hoboken: Wiley, 2016. 528 p.
9. Mishra P., Koehler M. J. Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge //
Teachers College Record. 2006. Vol. 108. No. 6. P. 1017-1054.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
