Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarida fanlarni integrativ o‘qitishga metodik tayyorgaligini takomillashtirish: nazariy va amaliy tahlil
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15034161Ключевые слова:
integrativ o‘qitish, boshlang‘ich sinf, o‘qituvchi metodikasi, fanlararo integratsiya, ta’lim.Аннотация
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining fanlarni integrativ o‘qitishga tayyorgarligini oshirish
masalasi ko‘rib chiqiladi. Integrativ o‘qitish yondashuvi orqali o‘quvchilarning keng qamrovli bilim olishlari, analitik va ijodiy
fikrlash qobiliyatlari rivojlanishi hamda muammolarni hal etish ko‘nikmalari mustahkamlanishi nazarda tutiladi. Maqola
nazariy asoslar, metodologik yondashuvlar va amaliy tajriba natijalari asosida muammolarni tahlil qilib, kelgusidagi o‘qituvchilar
tayyorgarligini takomillashtirish bo‘yicha tavsiyalar berishni maqsad qilgan.
Опубликован
2025-02-13
Выпуск
Раздел
Статьи
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarida fanlarni integrativ o‘qitishga metodik tayyorgaligini takomillashtirish: nazariy va amaliy tahlil. (2025). MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI, 3(2). https://doi.org/10.5281/zenodo.15034161
