Talabalarni ijtimoiy-tarbiyaviy faoliyatga tayyorlash jarayonlarini takomillashtirish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15034767Ключевые слова:
pedagogik jarayon, talaba-ustoz munosabati, ta’lim-tarbiya, mustaqil ta’lim, xalqaro tajriba, kitobxonlik, ilmiy salohiyat, zamonaviy yondashuv.Аннотация
Talabalar o‘rtasidagi hamda o‘qituvchi va talabalar o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlar jarayonida vujudga
keluvchi bevosita ta’sirni inobatga olish zarur. Bu bevosita ta’sir muloqot jarayonida yoki masofadan turib ham shakllanishi
mumkin bo‘lib, pedagogik jarayonlarda o‘ziga xos ahamiyat kasb etadi. Pedagogik jarayonning samaradorligi nafaqat
ta’lim-tarbiya jarayonini ilmiy asosda tashkil etishga, balki mustaqil ta’limni yo‘lga qo‘yish, talabalarda o‘zini-o‘zi tarbiyalash
ko‘nikmalarini shakllantirish, shuningdek, refleksiv ta’limiy muhit va o‘zaro ta’sir jarayonini tashkil etishga bog‘liq.
Опубликован
2025-02-13
Выпуск
Раздел
Статьи
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Talabalarni ijtimoiy-tarbiyaviy faoliyatga tayyorlash jarayonlarini takomillashtirish. (2025). MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI, 3(2). https://doi.org/10.5281/zenodo.15034767
