Inklyuziv ta’lim bo‘yicha respublikada olib borilayotgan faoliyat
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18885952Ключевые слова:
inklyuziv ta’lim, inklyuzivlik, pedagogik yondashuv, psixologik moslashuv, adaptatsiya, ta’lim olishdagi tenglik, inson huquqlari, umuminsoniy qadriyatlarАннотация
Mazkur maqolada O‘zbekiston Respublikasida inklyuziv ta’limni rivojlantirishga oid pedagogik nazariyalar
tahlil qilinadi hamda inklyuziv ta’limni tashkil etish, inklyuzivlikni targ‘ib qilish va o‘quv jarayoni mazmunini sifatli tashkil
etish muammolari yoritiladi. Alohida yordamga muhtoj bolalar uchun maxsus kurslar, sport va san’at yo‘nalishlarida rivojlanish
imkoniyatlarini yaratish, ijtimoiy integratsiya jarayonlariga hissa qo‘shish maqsadida o‘quv dasturlari va tadbirlarni
tashkil etish masalalari ko‘rib chiqiladi. O‘zbekistonda maxsus ehtiyojlarga ega bolalarga ta’limni umumta’lim maktablarida
taqdim etish, ularni inklyuziv sinflarda o‘qitish hamda jismoniy yoki aqliy nuqsoni bo‘lgan bolalarning o‘zlashtirish
imkoniyatlarini oshirishga qaratilgan chora-tadbirlar tahlil etiladi. Shuningdek, inklyuziv ta’limni samarali amalga oshirish
uchun o‘qituvchilarni tayyorlash va ularning malakasini oshirish bo‘yicha maxsus dasturlar yuzasidan fikr-mulohazalar
bayon etiladi.
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 28-yanvardagi “Yangi O‘zbekistonning Taraqqiyot strategiyasi
to‘g‘risida”gi PF-60-son Farmoni. https://lex.uz/docs/5841063
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 1-dekabrdagi “Nogironligi bo‘lgan shaxslarni davlat tomonidan
qo‘llab-quvvatlash tizimini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PF-5270-son Farmoni. https://www.
lex.uz/acts/3436192
3. Content of the Teacher of Inclusive Education. Scientific Achievements of Modern Society: Abstracts of the VI International
Scientific and Practical Conference, February 5–7, 2020, Liverpool. – P. 324–328.
4. Turaevna, I. Y. (2020). Morality as a Component of the Image of the Modern Teacher. European Journal of Research
and Reflection in Educational Sciences, 8(2), 141.
5. Yulduz, I., & Umida, M. (2021). Pedagogical Features of the Formation of Pedagogical Ethics in Future Teachers.
Бюллетень науки и практики, 7(5), 503–508.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
