Klasterli ta’lim muhitida bo‘lajak o‘zbek tili va adabiyoti o‘qituvchilarining innovatsion kompetentligini rivojlantirish metodlari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18976281Ключевые слова:
klasterli ta’lim, innovatsion kompetentlik, faol o‘qitish, interaktiv ta’lim, muammoli o‘qitish, metakognitiv yondashuv, refleksiya, filologiya ta’limi, badiiy matn tahlili, pedagogik metodlarАннотация
Ushbu maqolada klasterli ta’lim muhitida bo‘lajak o‘zbek tili va adabiyoti o‘qituvchilarining innovatsion kompetentligini
rivojlantirishning metodologik asoslari tahlil qilinadi. Ta’lim jarayonida metodlarni tanlash faol o‘qitish, interaktiv
hamkorlik, muammoli o‘qitish hamda metakognitiv-refleksiv yondashuv tamoyillariga asoslanishi ilmiy jihatdan asoslab
beriladi.
Библиографические ссылки
1. Махмутов М. И. Организация проблемного обучения в школе. – М.: Педагогика, 1987. – 156 с.
2. Alixonov S., Xakimov R., Sotimboeva Z. Dars jarayonida muammoli ta’lim masalalari. // International Conference on
Adaptive Learning Technologies, Kasb-hunar ta’limi, 2006, №5, 8–9-b.
3. Ahlidinov R. Sh. O‘zbekiston Respublikasida maktab ta’limi tizimini boshqarish xususiyatlari (nazariy-metodologik
jihatlar). – Toshkent: O‘zPFITI, 1997. – 25–26-b.
4. Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. – Toshkent: Fan, 2006.
5. Ishmuhamedov R., Yo‘ldoshev M. Ta’lim va tarbiyada innovatsion pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Nihol, 2013.
6. Sayidahmedov N. Yangi pedagogik texnologiyalar: nazariya va amaliyot. – Toshkent: Moliya, 2003
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
