Kredit-modul tizimi sharoitida bo‘lajak o‘qituvchilarning amaliy kompetentligini rivojlantirishning pedagogik-psixologik xususiyatlari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18997519Ключевые слова:
kredit-modul tizimi, amaliy kompetentlik, kasbiy kompetensiya, pedagogik mahorat, bo‘lajak o‘qituvchi, kognitiv komponent, faoliyat komponenti, innovatsion ta’lim texnologiyalari, raqamli ko‘nikmalar, mustaqil ta’lim, ijodiy yondashuv, psixologik tayyorgarlik, ta’lim samaradorligi.Аннотация
Kredit-modul tizimi sharoitida bo‘lajak o‘qituvchilarning amaliy kompetentligini rivojlantirish masalasi
zamonaviy pedagogik tadqiqotlarning muhim yo‘nalishlaridan biri hisoblanadi. Ta’lim jarayonida amaliy kompetentlikni
shakllantirish nafaqat ta’lim samaradorligini oshirish, balki pedagog kadrlarning raqobatbardoshligini ta’minlash hamda
innovatsion yondashuvlarni joriy etish salohiyatini rivojlantirishda muhim omil sifatida qaraladi. Tadqiqot doirasida “kompetentlik”
va “kompetensiya” tushunchalarining ilmiy-nazariy manbalardagi talqinlari tahlil qilinib, ularning psixologik, ijtimoiy,
texnologik va shaxsiy jihatlari yoritiladi
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 8-oktabrdagi “Oliy ta’lim tizimini rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash
to‘g‘risida”gi PF-5847-sonli Farmoni: https://lex.uz/docs/-4545884
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2025-yil 5-maydagi “Ta’lim sifatini ta’minlash va ta’lim xizmatlari tizimini takomillashtirish
chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PF-76-sonli Farmoni: https://lex.uz/uz/docs/-7513052
3. Равен Дж. Компетентность в современном обществе. – М.: Когито-Центр, 2002. – 200 с.
4. Белкин А. С. Компетентность. Профессионализм. Мастерство. – Челябинск: ОАО “Южно-Уральское книжное
издательство”, 2004. – 176 с.
5. Qo‘ysinov O. A. Kompetentli yondashuv asosida bo‘lajak o‘qituvchilarning kasbiy-pedagogik ijodkorligini rivojlantirish
texnologiyalari: diss. ped. fan. dokt. (DSc). – Toshkent, 2019. – 218 b.
6. Морева Н. А., Котов А. С. Образовательная траектория как средство реализации компетентностного подхода
в подготовке педагогов дошкольного образования // Педагогическое образование: вызовы XXI века. – М.:
МАНПО, 2010. – С. 291–293.
7. Исаков Ж. А. Научные основы изучения понятий “компетентность” и “компетенция” в системе образования //
Academic Research in Modern Science. International Scientific Online Conference. – С. 77–84.
8. Зимняя И. А. Психология обучения неродному языку. – М.: Русский язык, 1989. – 220 с.
9. Хуторский А. В. Деятельность как содержание образования // Народное образование. – Москва, 2003. – № 8. –
С. 107–114. URL: http://elib.osu.ru/bitstream
10. Муслимов Н. А. Касб таълими ўқитувчисини касбий шакллантиришнинг назарий-методик асослари: пед. фан.
докт. дисс. – Тошкент, 2007. – 361 б.
11. Рахметова Н., Сандибаева Ж., Калабаева Д. Педагогические условия формирования компетентности будущих
педагогов профессионального образования // Международный журнал прикладных и фундаментальных
исследований.
12. Болотов В. А. Компетентностная модель: от идеи к образовательной парадигме // Педагогика. – М.: 2003. – №
10. – С. 8.
13. Белицкая Г. Э. Социальная компетентность личности // Сознание личности в кризисном обществе / под ред.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
