Ta’limda muloqot madaniyatini shakllantirishga qaratilgan metodlar tizimini ilmiy tahlil qilish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19014847Ключевые слова:
muloqot madaniyati, liderlik qobiliyati, pedagogik ta’lim, xorij tajribasi, kompetensiyaviy yondashuv, o‘zaro ishonch, innovatsion ta’lim, o‘quvchi faolligi, professional rivojlanishАннотация
Mazkur maqolada umumta’lim maktablari o‘quvchilari orasida muloqot madaniyatini shakllantirish jarayonida
liderlik qobiliyatlarini (harakatchanlik, topqirlik, jasorat, zukkolik, qat’iyat) rivojlantirish masalalari xorijiy hamda
mahalliy tajribalar asosida tahlil qilinadi. Tadqiqot davomida Yevropa, AQSh va Osiyo mamlakatlari hamda O‘zbekistonda
qo‘llanilayotgan zamonaviy pedagogik yondashuvlar, kompetensiyaviy ta’lim modellari hamda o‘qitish jarayonida munosabat,
o‘zaro ishonch va amaliy tajribaning ahamiyati yoritiladi.
Shuningdek, yaxshi ishlab chiqilgan ta’lim dasturlari asosida tashkil etilgan o‘qitish jarayoni bilim almashinuvi jarayonini
qo‘llab-quvvatlashi, o‘quvchilarning ijtimoiy faolligini oshirishi hamda ta’lim muassasalarida o‘rganish madaniyatini rivojlantirishga
xizmat qilishi asoslab beriladi. Tahlillar shuni ko‘rsatadiki, liderlik ko‘nikmalarini shakllantirish jarayoni faqat
nazariy tayyorgarlik bilan cheklanmaydi, balki amaliy faoliyat, jamoaviy o‘yinlar, o‘quvchilarning o‘z faoliyati, fikrlari, histuyg‘
ulari va tajribasini tahlil qilish, baholash hamda ijtimoiy hamkorlik asosida samarali natija beradi.
Bundan tashqari, umumta’lim maktablari muhitida demokratik boshqaruv tamoyillarini joriy etish, o‘quvchilarga tashabbus
ko‘rsatish imkoniyatini yaratish hamda akademik erkinlikni kengaytirish muhim omil sifatida ko‘rsatib beriladi. Maqolada
xorijiy tajribani milliy ta’lim tizimiga moslashtirish yo‘llari ilmiy-nazariy jihatdan asoslab berilib, pedagogik kadrlar tayyorlash
sifatini oshirish bo‘yicha takliflar ilgari suriladi.
Библиографические ссылки
1. Raximov Z.O., Maxmudova A.P. Liderlik. /O‘quv qo‘llanma/. Samarqand iqtisodiyot va servis instituti. – Samarqand.:
“STEP-SEL” MChJ. nashryot-matbaa bo‘limi,
2. A.avloniy nomidagi pedagogik mahorat milliy instituti // Umumiy o‘rta ta’lim muassasalari Aniq fan o‘qituvchilari uchun
“Kasbiy rivojlanish kuni” va “Kasbiy rivojlanish soati” tadbirlari doirasida o‘tkaziladigan trening-mashg‘ulotlari uchun
o‘quv metodik qo‘llanma
3. Hattie, J. Visible Learning: A Synthesis of Over 800 MetaAnalyses Relating to Achievement. – London: Routledge,
2009. – 378 p.
4. Kolb, D.A. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. – New Jersey: Prentice
Hall, 1984. – 256 p.
5. Leithwood, K., Day, C., Sammons, P., Harris, A., Hopkins, D. Successful School Leadership: Linking with Learning and
Achievement. – Maidenhead: Open University Press, 2006. – 296 p.
6. Sahlberg, P. Finnish Lessons 2.0: What Can the World Learn from Educational Change in Finland? – New York:
Teachers College Press, 2015. – 240 p.
7. Schön, D.A. The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. – New York: Basic Books, 1983. – 374 p.
8. Kouzes, J.M., Posner, B.Z. The Leadership Challenge. – San Francisco: JosseyBass, 2017. – 400 p.
9. Yo‘ldoshev, J.G., Usmonov, S.A. Pedagogik texnologiya asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 2014. – 256 b.
10. Xo‘jayev, N.X., Hasanboyeva, O., Turg‘unov, J. Pedagogika nazariyasi va tarixi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2017.
– 320 b.
11. Qurbonov, Sh., Seytxalilov, E. Ta’lim sifatini boshqarish. – Toshkent: TuronIqbol, 2013. – 224 b.
12. Musurmonova, O. Pedagogik kompetentlik va kasbiy rivojlanish asoslari. – Toshkent: Nizomiy nomidagi TDPU nashriyoti,
2019. – 180 b.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
