Androgogik va interfaol metodlarni jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarda foydalanish samaradorligi
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19060368Ключевые слова:
jismoniy tarbiya, interfaol metodlar, andragogik elementlar, o‘quvchi motivatsiyasi, ta’lim samaradorligi, multimedia ta’limi, simulyatorlar, umumiy o‘rta ta’limАннотация
Ushbu maqolada umumiy o‘rta ta’lim maktablarida jismoniy tarbiya darslarida andragogik yondashuv
elementlari hamda interfaol metodlardan foydalanishning pedagogik samaradorligi o‘rganilgan. Tadqiqotning maqsadi
maktab o‘quvchilarini jismoniy tarbiya jarayonining faol subyekti sifatida shakllantirish, ularning ichki motivatsiyasini
oshirish hamda jismoniy ko‘rsatkichlarini yaxshilashda mazkur metodlarning ahamiyatini tahlil qilishdan iborat. Ish davomida
ilmiy manbalar tahlili, taqqoslash, umumlashtirish hamda empirik natijalarni sharhlash metodlaridan foydalanildi.
Natijalar shuni ko‘rsatdiki, interfaol metodlar (gamifikatsiya, muammoli vaziyatlar, guruhli faoliyat, multimedia vositalari)
maktab o‘quvchilarining darsga qiziqishi va faol ishtirokini sezilarli darajada oshiradi. Andragogik yondashuvning
moslashtirilgan elementlari esa o‘quvchilarda o‘zini boshqarish, refleksiya va mustaqil qaror qabul qilish ko‘nikmalarini
shakllantirishga xizmat qiladi. Integratsiyalashgan qo‘llanilish natijasida chidamlilik, egiluvchanlik hamda umumiy jismoniy
faollik ko‘rsatkichlarida ijobiy o‘zgarishlar kuzatildi. Shu bilan birga, texnik resurslar yetishmasligi va o‘qituvchilarning
metodik tayyorgarligi darajasi muayyan cheklov sifatida aniqlandi. Tadqiqot natijalari umumta’lim maktablarida jismoniy
tarbiya ta’limini modernizatsiya qilishda mazkur yondashuvlarning muhimligini asoslaydi
Библиографические ссылки
1. UNESCO. UNESCO and the Ministry of Preschool and School Education sign agreement to further improve teacher
education in Uzbekistan // UNESCO official website. – 2023. – URL: https://www.unesco.org/en/articles/unesco-
and-ministry-preschool-and-school-education-sign-agreement-further-improve-teacher-education
2. UNICEF. Advancing quality education reform in Uzbekistan through the establishment of new regional Pedagogical
Excellence Centers // UNICEF official website. – 2023. – URL: https://www.unicef.org/uzbekistan/en/press-releases/
advancing-quality-education-reform-uzbekistan-through-establishment-new-regional
3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. Ta’lim tizimini rivojlantirish va pedagog kadrlar salohiyatini oshirishga oid masalalar
bo‘yicha nutq va topshiriqlar // O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti rasmiy veb-sayti. – 2022. – URL: https://
president.uz/oz/lists/view/3864
4. Ntombela B. X. S. Project Based Learning: In Pursuit of Androgogic Effectiveness // English Language Teaching. –
2015. – Т. 8. – №. 4. – С. 31-38.
5. Seng K. H., Fraser B. J. Using classroom psychosocial environment in the evaluation of adult computer application
courses in Singapore // Technology, Pedagogy and Education. – 2008. – Т. 17. – №. 1. – С. 67-81.
6. Utemuratova D. Jismoniy tarbiya darslarida zamonaviy ta’lim berish usullari // Modern Science and Research. – 2025.
– Т. 4. – №. 4. – С. 1832-1836.
7. Uraimov S., Abdubannobov M. Umumiy o‘rta ta’lim maktablarida interaktiv trenajorlarni qo‘llash orqali jismoniy
mashg‘ulotlarni takomillashtirish // Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические
исследования. – 2025. – Т. 4. – №. 7. – С. 79-81.
8. Uzaqbaeva J. Umumiy o‘rta ta’limda tarbiya fanini o‘qitishda interfaol metodlardan foydalanish // Журнал академических
исследований нового Узбекистана. – 2025. – Т. 2. – №. 3. – С. 19-21.
9. op den Akker H., Jones V. M., Hermens H. J. Tailoring real-time physical activity coaching systems: a literature survey
and model // User Modeling and User-Adapted Interaction. – 2014. – Т. 24. – №. 5. – С. 351-392.
10. Piirto J. Creativity for 21st Century Skills. – Springer Science & Business Media, 2011.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
