Nutq aktlarini o‘rgatishda autentik materiallardan foydalanishning metodik imkoniyatlari (filologik yo‘nalish talabalari misolida).
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19208096Ключевые слова:
autentik materiallar, nutq aktlari, pragmatik kompetensiya, kommunikativ kompetensiya, filologik ta’lim, nutq strategiyalari.Аннотация
Mazkur maqolada filologik yo‘nalish talabalari nutq aktlarini o‘zlashtirish jarayonida autentik materiallardan
foydalanish metodikasi tahlil qilinadi. Tadqiqotda nutq aktlari nazariyasining chet tilini o‘qitish jarayonidagi ahamiyati yoritiladi.
Xorijiy va rus olimlarining ilmiy qarashlari asosida nutq aktlarini o‘rgatishda autentik materiallarning didaktik imkoniyatlari
o‘rganildi. Tadqiqot natijasida autentik materiallar talabalarda pragmatik kompetensiyani rivojlantirishda muhim
vosita ekanligi aniqlandi. Maqolada nutq aktlarini o‘rgatishning metodik bosqichlari ham tavsiflandi. Muallif tomonidan
autentik materiallar asosida nutq aktlarini o‘rgatishga qaratilgan mashqlar tizimi taklif etildi. Tadqiqot natijalari filologik
yo‘nalish talabalari nutqiy faoliyatini rivojlantirishda muhim ahamiyatga ega
Библиографические ссылки
1. Thomas J. (1983). Cross-cultural pragmatic failure. Applied Linguistics, 4(2), 91-112.
2. Gilmore A. (2007). Authentic materials and authenticity in foreign language learning. Language Teaching, 40(2), 97-118.
3. Nunan D. (2004). Task-Based Language Teaching. – Cambridge: Cambridge University Press.
4. Searle J. (1969). Speech Acts: An Essay in the Philosophy of Language. – Cambridge: Cambridge University Press.
5. Bardovi-Harlig K. (2001). Pragmatics in language teaching. – Cambridge: Cambridge University Press.
6. Kasper G., Rose K. (2002). Pragmatic Development in a Second Language. – Oxford: Blackwell.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
