Проектирование персонализированных образовательных сценариев в дошкольном образовании средствами генеративного искусственного интеллекта
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19214979Ключевые слова:
персонализация, сценарий, искусственный интеллект, дифференциация, воспитатель, дошкольник, Джизак, Узбекистан, нейросетьАннотация
В данной работе рассматривается процесс проектирования персонализированных образовательных
сценариев в дошкольных организациях с применением современных инструментов генеративного искусственного
интеллекта. Анализируются ключевые аспекты адаптации традиционной методики дифференцированного обу-
чения к условиям цифровой трансформации образовательного пространства Узбекистана. Особое внимание уде-
ляется возможностям нейросетевых моделей в создании вариативного контента, отвечающего индивидуальным
когнитивным потребностям и темпам развития каждого воспитанника.
Библиографические ссылки
1. Буронова, Ш. А. (2023). Инновационные подходы к формированию профессиональной компетентности будущих
педагогов в системе дошкольного образования. Вестник современной науки и образования, (5), 42-48. https://
cyberleninka.ru/article/n/innovatsionnye-podhody-k-doshkolnomu-obrazovaniyu
2. Пак, Д. А., Абдурахмонов, А. М. (2024). Уровень компетентности преподавателей высших учебных заведений
в применении информационных технологий в образовательном процессе. Экономика и социум, 4(119). https://
cyberleninka.ru/article/n/uroven-kompetentnosti-prepodavateley-vuzov-it
3. Пак, Д. А. (2024). Технологии искусственного интеллекта как средство формирования цифровой компетент-
ности будущих педагогов дошкольного образования. Научный вестник Джизакского государственного педагоги-
ческого университета. https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-iskusstvennogo-intellekta-v-pedobrazovanii
4. Мирзаева, Ф. О. (2022). Цифровизация дошкольного образования в Узбекистане: проблемы и перспективы.
Pedagogy & Psychology Theory and Practice, (2), 15-21. https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovizatsiya-doshkolnogoobrazovaniya-
v-uzbekistane
5. Рахимов, Б. Х. (2023). Роль искусственного интеллекта в трансформации современной образовательной пара-
дигмы. Инновации в образовании, (11), 88-94. https://cyberleninka.ru/article/n/rol-ii-v-obrazovanii-uzbekistana
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
