Oliy ta’lim muassasalarida O‘zbekistonning eng yangi tarixini o‘qitishning metodologik asoslari va muammolari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19215695Ключевые слова:
O‘zbekistonning eng yangi tarixi, tarix ta’limi, metodologiya, oliy ta’lim, tarixiy tafakkur.Аннотация
Maqolada oliy ta’lim muassasalarida O‘zbekistonning eng yangi tarixini o‘qitishning metodologik asoslari,
mavjud muammolari hamda zamonaviy pedagogik yondashuvlari ilmiy jihatdan tahlil qilinadi. Eng yangi tarixni o‘qitish
jarayoni faqat tarixiy faktlarni bayon etish bilan cheklanmay, balki talabalarda tarixiy tafakkur, tanqidiy fikrlash va fuqarolik
ongini shakllantirishga xizmat qiladigan murakkab ta’limiy jarayon sifatida talqin etiladi. Tadqiqotda o‘quv mazmunini
shakllantirish, o‘qitish usullari, tarixiy manbalar bilan ishlash hamda baholash tizimida uchraydigan asosiy metodologik
muammolar yoritilgan. Shuningdek, O‘zbekistonning eng yangi tarixini o‘qitish tajribasi milliy ta’lim amaliyoti nuqtayi
nazaridan zamonaviy pedagogik tendensiyalar bilan qiyosiy tahlil qilinadi
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “O‘zbekiston Respublikasini 2017–2021-yillarda yanada rivojlantirish bo‘yicha
Harakatlar strategiyasi to‘g‘risida”gi PF–4947-son Farmoni // https://lex.uz/docs/-3107036
2. Mirziyoyev Sh.M. Yangi O‘zbekiston strategiyasi. – Toshkent: O‘zbekiston, 2021.
3. Ismailov N. Oliy ta’limda tarix fanini o‘qitishning dolzarb masalalari // Ta’lim va tarbiya, 2020, №4.
4. Abdullayev A., Ergashev B. O‘zbekistonning eng yangi tarixi. – Toshkent: Fan, 2020.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
