Talabalarda ilmiy-tadqiqot ko‘nikmalarini rivojlantirishning nazariy-metodologik asoslari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19254184Ключевые слова:
tabiiy-ilmiy savodxonlik, funksional savodxonlik, ilmiy tafakkur, empirik va nazariy bilish, o‘quv maqsadlari, kompetensiya, laboratoriya ishlari, innovatsion ta’lim, tahliliy fikrlash, kognitiv faoliyatАннотация
Talabalarda tabiiy-ilmiy savodxonlikni rivojlantirishning nazariy va metodologik asoslari tahlil etiladi. O‘quv
maqsadlarini to‘g‘ri belgilash orqali ta’lim oluvchilarda ilmiy tafakkur, tahliliy yondashuv va amaliy ko‘nikmalarni shakllantirish
masalalari yoritiladi. Ilmiy bilishning nazariy va empirik darajalari o‘zaro uyg‘unlikda ko‘rib chiqilib, laboratoriya ishlari,
kuzatish va eksperimentlarning ahamiyati ilmiy jihatdan asoslanadi. Tabiiy-ilmiy savodxonlik funksional savodxonlikning
tarkibiy qismi sifatida talqin etilib, uning shaxsning kundalik hayotdagi muammolarni hal etishdagi o‘rni ochib beriladi.
Tadqiqot natijalari talabalarda nazariy bilimlarni amaliyot bilan integratsiya qilish, mustaqil fikrlash va innovatsion yondashuvni
rivojlantirish zarurligini ko‘rsatadi
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 12-avgustdagi “Kimyo va biologiya yo‘nalishlarida uzluksiz ta’lim
sifatini va ilm-fan natijadorligini oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PQ-4805-son qarori. https://lex.uz/docs/494547
2. Jo‘rayev M. Fizika o‘qitish metodikasi. – Toshkent, 2021.
3. Latipov Rahmon Ravshanovich. “Mechanisms for the Development of Research Competencies in Students”. Bukhara
State Pedagogical Institute, Science and Education Scientific Journal, 2025, Vol. 6, Issue 11.
4. Mirziyoyev Sh.M. Yangi O‘zbekiston taraqqiyot strategiyasi. – Toshkent: O‘zbekiston, 2022.
5. Sayidahmedov N. Pedagogik texnologiyalar asoslari. – Toshkent: TDPU, 2019.
6. Abdullayeva D. “Talabalarda ilmiy-tadqiqot kompetensiyasini shakllantirishning psixologik asoslari”. Pedagogik izlanishlar
jurnali, 2022, 3-son.
7. Dewey J. How We Think. – Boston: D.C. Heath & Co., 1933.
8. Kolb D.A. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. – New Jersey: Prentice
Hall, 1984.
9. Bandura A. Social Foundations of Thought and Action. – Englewood Cliffs: Prentice Hall, 1986.
10. Bloom B.S. Taxonomy of Educational Objectives. – New York: McKay, 1956.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
