Mustaqil ta’lim topshiriqlarini integrativ modellashtirish tashkiliy-metodik muammo sifatida
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19293273Ключевые слова:
mustaqil ta’lim, integrativ modellashtirish, logopedik mashg‘ulotlar, metodik yondashuv, ta’lim jarayoni, kompetensiyalar, fanlararo integratsiyaАннотация
Oliy ta’lim tizimida mustaqil ta’lim topshiriqlarini tashkil etishning tashkiliy-metodik muammolari tahlil
qilinadi. Xususan, logopediya yo‘nalishida mustaqil ta’lim topshiriqlarini integrativ modellashtirishning ahamiyati yoritiladi.
Ta’lim jarayonida fanlararo integratsiya asosida ishlab chiqilgan topshiriqlar talabalarning mustaqil fikrlashi, ijodiy yondashuvi
hamda kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirishga xizmat qilishi asoslanadi. Shuningdek, integrativ model asosida
mustaqil ta’limni tashkil etishning metodik jihatlari tahlil qilinadi. Tadqiqot natijalari logopediya yo‘nalishidagi ta’lim jarayonini
takomillashtirishga xizmat qiladi.
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. O‘RQ-637-son, 23.09.2020.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash
to‘g‘risida”gi Farmoni. PF-5847-son, 08.10.2019.
3. Ayupova M. Logopediya. – Toshkent: O‘qituvchi, 2007.
4. Волкова Л.С. Логопедия. – Москва: Владос, 2006.
5. Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии. – Москва: Просвещение, 1967.
6. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Основы логопедии. – Москва: Просвещение, 1989.
7. Azizxo‘jayeva N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – Toshkent: Fan, 2006.
8. Saidahmedov N. Yangi pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Moliya, 2003.
9. Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalar: nazariya va amaliyot. – Toshkent: Fan, 2005.
10. Mirzayeva Sh. Maxsus pedagogika asoslari. – Toshkent: O‘zbekiston, 2012
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
