Aksiologik yondashuv asosida talabalarda mas’uliyatni rivojlantirish pedagogik muammo sifatida
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19356260Ключевые слова:
aksiologik yondashuv, mas’uliyat, qadriyat, talaba shaxsi, oliy ta’lim, pedagogik mexanizm, qadriyat tizimi, shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim, o‘z-o‘zini boshqarish, pedagogik shart-sharoit, refleksiya, mas’uliyatli xulq-atvorАннотация
Ushbu maqolada oliy ta’lim muassasalarida talabalarda mas’uliyat sifatini shakllantirish va rivojlantirishda
aksiologik yondashuvning pedagogik imkoniyatlari ilmiy jihatdan tahlil etilgan. Mas’uliyat tushunchasining falsafiy-pedagogik
mohiyati, uni aksiologik yondashuv asosida rivojlantirishning nazariy asoslari hamda mazkur jarayonning samarali
mexanizmlari yoritilgan.
O‘zbek va xalqaro pedagogika fanining ilmiy merosiga tayangan holda mas’uliyatni qadriyatga aylantirishning psixologikpedagogik
shart-sharoitlari, uni rivojlantirishga qaratilgan zamonaviy pedagogik texnologiyalar hamda ularning amaliy tatbiqi
tahlil qilingan. Shuningdek, O‘zbekiston oliy ta’lim tizimida aksiologik yondashuvni joriy etishning istiqbollari, mavjud
imkoniyatlari va innovatsion yo‘nalishlari muhokama etilgan. Tajriba-sinov ishlari natijalari asosida taklif etilgan mexanizmlarning
samaradorligi asoslab berilgan
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasining 2020-yil 23-sentabrdagi O‘RQ-637-sonli “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. https://lex.uz/
docs/-5013007.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 8-oktabrdagi PF-5847-sonli “O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim
tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi Farmoni. https://lex.uz/docs/-4545884.
3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022–2026-yillarga mo‘ljallangan “Yangi O‘zbekiston” taraqqiyot strategiyasi.
4. Azizxo‘jayeva N.N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – Toshkent: O‘zbekiston Yozuvchilar uyushmasi,
2006. – 192 b.
5. Bandura A. Social Learning Theory. – Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1977.
6. Begimqulov U.Sh. Pedagogik ta’lim jarayonlarini axborotlashtirishni tashkil etish va boshqarish nazariyasi va amaliyoti:
ped. fan. dokt. diss. – Toshkent, 2007. – 305 b.
7. Djurayev R.X. Ta’limda interfaol texnologiyalar. – Toshkent, 2010. – 87 b.
8. Freire P. Pedagogy of the Oppressed. – New York: Continuum, 1970.
9. Furco A. Service-learning: A Balanced Approach to Experiential Education // Expanding Boundaries: Service and
Learning. – Washington, DC: Corporation for National Service, 1996. – P. 2–6.
10. Guseynov A.A., Apresyan R.G. Etika. – Moskva: Gardarika, 1998. – 472 s.
11. Kohlberg L. The Psychology of Moral Development. – San Francisco: Harper & Row, 1984.
12. Maslow A.H. Motivation and Personality. – New York: Harper & Row, 1954.
13. Muslimov N.A., Urazova M.B., Eshpulatov Sh.N. Kasb ta’limi o‘qituvchisini kasbiy shakllantirishning nazariy-metodik
asoslari. – Toshkent: Fan, 2013.
14. Mezirow J. Transformative Dimensions of Adult Learning. – San Francisco: Jossey-Bass, 1991.
15. Nishonaliev U.N. Muhandislik pedagogikasi asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 1998.
16. O‘rinov U.A. Texnika oliy ta’lim muassasalari va ishlab chiqarish korxonalari hamkorligida talabalarning amaliy ko‘nikmalarini
rivojlantirish mexanizmini takomillashtirish: ped. fan. dokt. (DSc) diss. avtoref. – Toshkent, 2022.
17. Piaget J. The Moral Judgment of the Child. – New York: Free Press, 1965.
18. Rotter J.B. Generalized Expectancies for Internal versus External Control of Reinforcement // Psychological Monographs.
– 1966. – 80(1).
19. Rokeach M. The Nature of Human Values. – New York: Free Press, 1973.
20. Tursunov A.A. Talabalarda mas’uliyatni tarbiyalashning pedagogik shartlari: ped. fan. nomz. diss. – Toshkent, 2005.
21. Vigotskiy L.S. Tanlangan psixologik asarlar. – Toshkent: O‘qituvchi, 1997.
22. Yo‘ldoshev J.G‘. Ta’lim falsafasi. – Toshkent: Fan, 2005. – 184 b.
23. Zimmerman B.J. Becoming a Self-Regulated Learner: An Overview // Theory into Practice. – 2002. – 41(2). – P. 64–70.
24. Ziebertz H.-G., Riegel U. How Teachers in Europe Teach Religion. – Berlin: LIT Verlag, 2009.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
