Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida emotsional intellektni rivojlantirishda didaktik o‘yinlarning roli
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19394909Ключевые слова:
Emotsional intellekt, didaktik o‘yinlar, ta’lim jarayoni‘quvchilarning hissiy rivojlanishi, ijtimoiy ko‘nikmalar, empatiya, pedagogik metodlar, ta’lim innovatsiyalari, guruhli o‘yinlar, hissiy barqarorlik, muloqot madaniyati, individual xususiyatlar, ta’lim samaradorligi.Аннотация
Mazkur maqola boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida emotsional intellektni rivojlantirishda didaktik o‘yinlarning
pedagogik imkoniyatlarini aniqlashga qaratilgan. Zamonaviy ta’lim tizimida o‘quvchilarning nafaqat bilim darajasini oshirish,
balki ularning ijtimoiy va hissiy rivojlanishini ta’minlash ham muhim vazifalardan biri hisoblanadi. Shu nuqtai nazardan,
emotsional intellektni shakllantirish o‘quvchilarning o‘z his-tuyg‘ularini anglash, ularni boshqarish, boshqalarning hissiyotlarini
tushunish hamda samarali muloqot qilish ko‘nikmalarini rivojlantirishda muhim ahamiyat kasb etadi. Maqolaning
asosiy maqsadi boshlang‘ich ta’lim jarayonida didaktik o‘yinlardan samarali foydalanish orqali o‘quvchilarning
emotsional
intellektini rivojlantirish imkoniyatlarini tahlil qilishdan iboratdir. Kuzatuvlar jarayonida boshlang‘ich sinf o‘quvchilari
ishtirokida turli didaktik o‘yinlar, xususan, rolli o‘yinlar, muloqotga asoslangan mashg‘ulotlar hamda muammoli
vaziyatlarni
hal qilishga qaratilgan o‘yin faoliyatlari tashkil etildi. Ushbu jarayon davomida o‘quvchilarning hissiy holati, o‘zaro muloqoti,
jamoada ishlash ko‘nikmalari hamda his-tuyg‘ularini ifoda etish darajasi kuzatilib, tahlil qilindi va didaktik o‘yinlar yosh
avlodning emotsional rivojlanishiga ijobiy ta’sir ko‘rsatishi aniqlandi
Библиографические ссылки
1. Salovey, P., & Mayer, J. D. (1990). Emotional intelligence. Imagination, Cognition and Personality, 9(3), 185–211.
(klassik nazariy manba)
2. Goleman, D. (1995). Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ. Bantam Books. (fundamental konseptual
manba)
3. Normurodova, N., & Azizova, S. (2025). Boshlang‘ich ta’lim jarayonida o‘quvchilarning emotsional intellektini rivojlantirish
yo‘llari. Journal of Universal Science Research.
4. Shoyusupova, S., & Kuchkorova, Z. (2024). The experience of using didactic games in elementary school classes.
Akademic Journal of Educational Research, 6(6).
5. Axmatova, Z. E. (2025). Emotsional intellekt rivojlanishiga ta’sir etuvchi tarbiyaviy psixologik omillar. Psixologiya ilmiy
jurnali, 3.
6. Xudoyberdiyeva, Z. (2025). Ixtisoslashtirilgan ta’lim muassasalarida emotsional intellekt namoyon bo‘lishining psixologik
xususiyatlari. Жurnal pedagogiki i psixologii v sovremennom obrazovanii, 5(1).
7. Nurullayeva, R. A., & Suvonova, G. B. (2023). Didaktik o‘yinlar texnologiyasi va uning boshlang‘ich adabiy ta’limdagi
o‘rni. Bestpublication.
8. Suyumova, U. S. (2025). Darslarda emotsional innovatsiyalarni qo‘llash. Pedagogik Tadqiqotlar Jurnali, 5(1).
9. Pardayeva, O. O., & Yo‘ldosheva, H. B. (2024). Emotsional intellekt. Ta’limning zamonaviy transformatsiyasi, 14(4),
281–286
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
