Особенности влияния психолога дошкольной образовательной организации на психическое развитие ребенка в игровой среде
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19396035Ключевые слова:
дошкольное образование, психическое развитие, игровая деятельность, психологическое сопровождение, эмоциональное развитие, социализацияАннотация
Статья раскрывает теоретические и практические аспекты влияния психолога дошкольной образо-
вательной организации на психическое развитие детей в игровой среде. Рассматриваются функции психологиче-
ского сопровождения, механизмы формирования когнитивных и эмоционально-личностных процессов через игру,
а также результаты экспериментального исследования эффективности психологически организованной игровой
деятельности.
Библиографические ссылки
1. Выготский Л. С. Психология развития ребёнка. – Москва: Смысл, 2019.
2. Эльконин Д. Б. Психология игры. – Москва: Владос, 2020.
3. Смирнова Е. О. Детская психология. – Москва: Академия, 2021.
4. Запорожец А. В. Избранные психологические труды. – Москва: Педагогика, 2018.
5. Божович Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте. – Санкт-Петербург: Питер, 2020.
6. Ишмухамедов Р. Ж. Инновационные технологии в дошкольном образовании. – Ташкент: Фан, 2021.
7. Толипов О. К., Усмонбоева М. Х. Педагогические технологии. – Ташкент: Ўқитувчи, 2020.
8. Юлдашев Ж. Г. Психологические основы развития личности ребёнка. – Ташкент: Фан, 2019.
9. Рахимов Б. Психология дошкольного возраста. – Ташкент: Университет, 2022.
10. Абдурахманов Ф. Психологическое сопровождение в системе дошкольного образования. – Ташкент: Навруз,
2023.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
