STEAM – ta’lim texnologiyasi asosida o‘quvchilarning fazoviy tasavvurlarini rivojlantirish metodikasi
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19425802Аннотация
Maqolada STEAM ta’lim texnologiyalarining mazmuni va ulardan samarali foydalanish yo‘llari yoritiladi.
Shuningdek, STEAM ta’lim texnologiyasi asosida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining fazoviy tasavvurlarini rivojlantirish
metodikasi hamda mazkur jarayonni samarali tashkil etish usullari tahlil qilinadi. O‘quvchilarda fazoviy tafakkurni shakllantirish
orqali ularning ijodiy va tanqidiy fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirish imkoniyatlari asoslab beriladi
Ключевые слова
tasavvur, STEAM ta’lim texnologiyasi, fazoviy tasavvur, fazoviy tafakkur, ijodiy va tanqidiy fikrlashБиблиографические ссылки
1. 1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 29-avgustdagi “O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi tizimini
2. 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi PF-5712-son Farmoni. https://lex.uz/docs/4312785
3. 2. Гамезо М.В. Возрастная и педагогическая психология: учеб. пособие для студентов всех специальностей
4. педагогических вузов / Петрова Л.М., Орлова. – Москва: Педагогическое общество России, 2003. – С. 512.
5. 3. So‘fiboyeva Gulchehra. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining fazoviy tasavvurini rivojlantirish pedagogik muammo sifatida.
6. “Pedagogik mahorat” ilmiy-nazariy va metodik jurnal. № 2, 2022. – B. 140–143.
7. 4. Jesus Diago Miguel. Developing thinking skills through STEM in infant education. Facultad de Educación de Palencia,
8. Universidad de Valladolid, 2020. – P. 12.
9. 5. To‘raqulov A. Ta’limda STEAM yondashuv. International Journal of Recent Scientific Research Theory, 2023-y. – B. 45.
10. 6. Abdullayeva B. “Integrativ yondashuv va ta’lim jarayonida fanlararo bog‘liqlikni qo‘llashning pedagogik asoslari”. Educational
11. Research in Universal Sciences, 2023-y. – B. 455.
12. 7. Wai J., Lubinski D., Benbow C.P. Spatial ability for STEM domains: Aligning over 50 years of cumulative psychological
13. knowledge solidifies its importance. Journal of Educational Psychology, 2009-y. – P. 817–835.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Цитирование