Masofaviy ta’lim jarayonida talabalar faolligini oshirishning interfaol metodlari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19551984Ключевые слова:
masofaviy ta’lim, interfaol metodlar, talabalar faolligi, gamifikatsiya, case-study, brainstorming, hamkorlikda o‘qitish, pedagogik texnologiyalarАннотация
Mazkur maqolaning maqsadi masofaviy ta’lim jarayonida talabalar faolligini oshirishning samarali interfaol
metodlarini aniqlash va ularning pedagogik imkoniyatlarini asoslashdan iborat. Tadqiqot davomida pedagogik tahlil, anketa
so‘rovi, kuzatuv va taqqoslash metodlaridan foydalanildi. Natijalar shuni ko‘rsatdiki, an’anaviy onlayn darslar talabalar
faolligini yetarli darajada ta’minlamaydi, aksincha interfaol metodlar – muammoli ta’lim, “case-study”, “brainstorming”,
hamkorlikda o‘qitish va gamifikatsiya usullari talabalar ishtirokini sezilarli darajada oshiradi. Tadqiqot natijalariga ko‘ra,
interfaol metodlar qo‘llanilganda talabalar faolligi 30% gacha oshgan. Xulosa sifatida interfaol metodlarni tizimli joriy etish
masofaviy ta’lim samaradorligini oshirishda muhim omil ekanligi aniqlandi
Библиографические ссылки
1. Anderson T. The Theory and Practice of Online Learning. – Canada: AU Press, 2011. – 245 p.
2. Xolmatov Sh. Raqamli ta’lim asoslari. – Toshkent: Fan, 2020. – 210 b.
3. Raximov O. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: O‘qituvchi, 2019. – 180 b.
4. Nishonova Z.T. Ta’limda innovatsion yondashuvlar. – Toshkent, 2021. – 156 b.
5. Abdullayev S.X., To‘xtamurodov A.A. Bo‘lajak informatika o‘qituvchilariga pedagogika fanini kompyuter dasturlari vositasida
o‘qitishning ergonomik asoslari // Sovremennoye obrazovaniye (Uzbekistan). – 2023. – № 55. – B. 55–63.
6. To‘xtamurodov A. Theoretical and methodological foundations of preparing informatics teachers for ergonomic activities
// International Journal. – 2024. – Vol. 4, No. 10. – P. 205–211.
7. UNESCO. Digital Learning Report. – Paris: UNESCO, 2021. – 112 p.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
