O‘quvchilarda raqamli madaniyatni shakllantirishning nazariy asoslari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19577232Ключевые слова:
raqamli madaniyat, axborot xavfsizligi, kiberxavfsizlik, kompetensiya, media savodxonlik, raqamli pedagogikaАннотация
Mazkur ilmiy maqolada o‘quvchilarda raqamli madaniyatni shakllantirishning nazariy asoslari kompleks
yondashuv asosida tahlil qilingan. Raqamli madaniyatning mazmun-mohiyati, tarkibiy komponentlari, pedagogik funksiyalari
hamda axborot xavfsizligi bilan o‘zaro bog‘liqligi ilmiy jihatdan asoslab berilgan. Tadqiqot jarayonida kompetensiyaviy,
tizimli va integrativ yondashuvlardan samarali foydalanilgan. Shuningdek, xalqaro tajriba asosida raqamli madaniyatni
shakllantirishning ustuvor va samarali yo‘nalishlari aniqlangan
Библиографические ссылки
1. UNESCO. Digital Literacy Global Framework. – Paris: UNESCO Publishing, 2018. – 146 p.
2. OECD. The Future of Education and Skills 2030. – Paris: OECD Publishing, 2021. – 180 p.
3. Paul Gilster. Digital Literacy. – New York: Wiley Computer Publishing, 1997. – 276 p.
4. Yoram Eshet-Alkalai. Digital Literacy: A Conceptual Framework for Survival Skills in the Digital Era // Journal of Educational
Multimedia and Hypermedia. – 2004. – Vol. 13(1). – P. 93–106.
5. European Commission. DigComp 2.1: The Digital Competence Framework for Citizens. – Luxembourg: Publications
Office of the European Union, 2017. – 48 p.
6. International Telecommunication Union. Global Cybersecurity Index 2020. – Geneva: ITU Publications, 2020. – 95 p.
7. Marc Prensky. Digital Natives, Digital Immigrants // On the Horizon. – 2001. – Vol. 9(5). – P. 1–6.
8. World Bank. World Development Report 2022: Digitalization for Development. – Washington, DC: World Bank, 2022.
– 320 p.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
