O‘quvchilarda tayanch kompetensiyalarni rivojlantirishda xalqaro baholash tizimini tatbiq etish imkoniyatlari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19609447Ключевые слова:
tayanch kompetensiya, xalqaro baholash tizimi, PISA, TIMSS, PIRLS, funksional savodxonlik, ta’lim sifati, kompetensiyaviy yondashuv, o‘quvchi, baholashАннотация
Mazkur maqolada o‘quvchilarda tayanch kompetensiyalarni rivojlantirishda xalqaro baholash tizimlarini
tatbiq etish imkoniyatlari tahlil qilinadi. Zamonaviy ta’limda kompetensiyaviy yondashuvning ustuvorligi o‘quvchilarning
nafaqat nazariy bilimlarni egallashi, balki ularni amaliy vaziyatlarda qo‘llay olishi, mustaqil fikrlashi, muammoni hal etishi
va muloqotga kirisha olishini ham talab etadi. Shu nuqtayi nazardan, PISA, TIMSS va PIRLS kabi xalqaro baholash
dasturlari ta’lim sifatini aniqlash, o‘quvchilarning funksional savodxonligi hamda tayanch kompetensiyalarini baholashda
muhim vosita hisoblanadi. Maqolada xalqaro baholash tizimlarining mazmun-mohiyati, ularning didaktik imkoniyatlari
hamda umumiy o‘rta ta’lim jarayoniga tatbiq etishning pedagogik shartlari yoritilgan. Shuningdek, mazkur tizimlar asosida
o‘qish savodxonligi, matematik savodxonlik, ilmiy tafakkur, muammoli vaziyatlarda qaror qabul qilish, tanqidiy fikrlash va
kommunikativ kompetensiyalarni rivojlantirish imkoniyatlari asoslab berilgan.
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi. Ta’lim to‘g‘risida: O‘RQ-637-son Qonun. 2020-yil 23-sentabr.
2. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. Xalq ta’limi tizimida ta’lim sifatini baholash sohasidagi xalqaro tadqiqotlarni
tashkil etish chora-tadbirlari to‘g‘risida: 997-son qaror. 2018-yil 8-dekabr.
3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. O‘zbekiston Respublikasi xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini
tasdiqlash to‘g‘risida: PF-5712-son Farmon. 2019-yil 29-aprel.
4. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. Pedagogik ta’lim sifatini oshirish va pedagog kadrlar tayyorlovchi oliy ta’lim
muassasalari faoliyatini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida: PQ-289-son qaror. 2022-yil 21-iyun.
5. OECD. The OECD Learning Compass 2030. Paris: OECD, 2019/updated resource.
6. OECD. Programme for International Student Assessment (PISA). Paris: OECD.
7. OECD. PISA 2022 Results. Volume I: The State of Learning and Equity in Education. Paris: OECD Publishing, 2023.
8. OECD. PISA 2022 Assessment and Analytical Framework. Paris: OECD Publishing, 2023.
9. International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA). TIMSS: Trends in International Mathematics
and Science Study. Amsterdam: IEA.
10. International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA). TIMSS 2027. Amsterdam: IEA, 2024
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
