Boshlang‘ich ta’limda didaktik o‘yinlarning klassifikatsiyasi, pedagogik funksiyalari va raqamli ta’lim muhiti sharoitida integratsiyalashuvi
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19653494Ключевые слова:
didaktik o‘yin, boshlang‘ich ta’lim, raqamli ta’lim muhiti, pedagogik texnologiya, ijtimoiylashuv, motivatsiya, gamifikatsiya, interaktiv ta’limАннотация
Boshlang‘ich ta’lim jarayonida didaktik o‘yinlarning nazariy asoslari, klassifikatsiyasi va pedagogik funksiyalari
tahlil qilinadi. Shuningdek, raqamli ta’lim muhiti sharoitida didaktik o‘yinlarni qo‘llashning zamonaviy yondashuvlari
yoritiladi. Tadqiqot natijalari didaktik o‘yinlarning o‘quvchilarning bilish faolligi, motivatsiyasi va ijtimoiylashuviga ijobiy
ta’sir ko‘rsatishini tasdiqlaydi
Библиографические ссылки
1. Oʻzbekiston Respublikasining 2020-yil 23-sentabrdagi “Ta’lim to‘g‘risida”gi O‘RQ-637-son Qonuni: https://lex.uz/docs/-
5013007
2. Ishmuhamedov, R., & Abduqodirov, A. (2018). Ta’limda innovatsion texnologiyalar. Toshkent.
3. Tolipov, O‘., & Usmonboyeva, M. (2017). Pedagogik texnologiyalar nazariyasi va amaliyoti. Toshkent.
4. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society. Harvard University Press.
5. Piaget, J. (2000). The Psychology of the Child. Basic Books.
6. Dewey, J. (1938). Experience and Education. Macmillan.
7. Prensky, M. (2001). Digital Game-Based Learning. McGraw-Hill.
8. Gee, J. P. (2003). What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy. Palgrave Macmillan.
9. OECD. (2021). Education in the Digital Age. OECD Publishing.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
