Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining diskursiv kompetensiyasini shakllantirish texnologiyalarini amaliyotda qo‘llash usullari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19706149Ключевые слова:
kommunikativ kompetensiya, diskursiv kompetensiya, ta’lim texnologiyalari, pedagogik yondashuv, interfaol metodlar, boshlang‘ich ta’lim, muloqot madaniyati, zamonaviy o‘qituvchi, nutq faoliyati, innovatsion ta’limАннотация
Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining diskursiv kompetensiyasini shakllantirish masalalari ilmiy tahlil
qilinadi. Zamonaviy ta’lim tizimida o‘qituvchining kommunikativ madaniyatini rivojlantirish, diskursiv yondashuv asosida
nutq faoliyatini samarali tashkil etish usullari yoritiladi. Tadqiqot jarayonida interfaol metodlar, innovatsion pedagogik
texnologiyalar hamda kommunikativ muhitni shakllantirishning amaliy yo‘nalishlari ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, talabalar
bilan samarali muloqot o‘rnatish, ularning fikrlash doirasini kengaytirish va ijodiy tafakkurni rivojlantirish masalalariga
alohida e’tibor qaratiladi. Natijada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarida diskursiv kompetensiyani rivojlantirish texnologiyalarining
pedagogik ahamiyati ilmiy asosda ochib beriladi.
Библиографические ссылки
1. Gulomov, A. (2020). Boshlang‘ich ta’limda kommunikativ kompetensiyani rivojlantirish metodlari. Toshkent: Fan va
texnologiya.
2. Maxmudovna, M. F. (2024). Ta’lim jarayonida interfaol metodlarning roli va samaradorligi. Ensuring the Integration of
Science and Education on the Basis of Innovative Technologies, 1(3), 148-154.
3. Xasanov, A. A. Oliy ta’lim talabalarining muloqot kompetensiyalarini rivojlantirish imkoniyatlarini takomillashtirish parametrlari.
“Fan va ta’lim integratsiyasi” jurnalining tahrir hay’ati tarkibi.
4. Shamova, T. (2018). Nutqiy faoliyat va uning ta’limda ahamiyati. Toshkent: Ta’lim.
5. Рашидова, Г. (2024). Interfaol metodlarning pedagogik va psixologik xususiyatlari. Новый Узбекистан: наука,
образование и инновации, 1(1), 445-448.
6. Истомина, С. В. (2021). Развитие коммуникативных умений у подростков посредством тренинговой работы.
Вестник Шадринского государственного педагогического университета, 2(50), 230-236.
7. Кондратьева, Н. П., & Маркочева, Е. В. (2017). Развитие коммуникативной компетентности педагогов
общеобразовательной организации. Проблемы современного педагогического образования, 57-6, 348-355.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
