Maktabgacha yoshdagi bolalarda fantaziya va tasavvurni rivojlantirish psixologik-pedagogik muammo sifatida
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19754145Ключевые слова:
tasavvur, fantaziya, maktabgacha yosh, ijodiy faoliyat, o‘yin faoliyati, reproduktiv faoliyat, kombinatsiyalovchi faoliyat, ijodkorlik, obraz yaratish, psixologik rivojlanish, pedagogik sharoit, bolalar tafakkuriАннотация
Mazkur maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda fantaziya va tasavvurni rivojlantirishning psixologik-pedagogik
jihatlari tahlil qilinadi. Tadqiqotda tasavvur va fantaziyaning bola shaxsining shakllanishidagi o‘rni, uning ijodiy
tafakkur bilan uzviy bog‘liqligi hamda o‘yin faoliyati orqali rivojlanish xususiyatlari yoritib beriladi. Maqolada maktabgacha
ta’lim jarayonida bolalarning tasavvurini boyitish uchun zarur pedagogik shart-sharoitlar, o‘yin va mashg‘ulotlarning samarali
usullari hamda ularning amaliy ahamiyati yoritilgan. Tadqiqot natijalari maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalarning
ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishda muhim metodik asos bo‘lib xizmat qiladi
Библиографические ссылки
1. Лев Семёнович Выготский. Воображение и творчество в детском возрасте. - Москва, 1982.
2. О. М. Дьяченко. Развитие воображения у дошкольников. - Москва, 1990.
3. А. Я. Дудецкий. Проблемы психологии воображения. - 1974.
4. А. В. Брушлинский. Мышление и воображение. - Москва, 1969.
5. Э. В. Ильенков. Диалектика творческого мышления. - Москва.
6. O‘zbekiston Respublikasi. “Maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risida”gi Qonun.
7. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi. “Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi.
8. Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yiladigan davlat talablari. - Toshkent.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
