Bo‘lajak pedagoglarda tarbiya darslarini samarali tashkil etishga o‘rgatish: mazmuni, shakli va metodlari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19826533Ключевые слова:
tarbiya, adaptivlik tamoyili, pedagogik tizim, tarbiyaviy jarayon, jismonan sog‘lom rivojlanish, komponent, konsepsiya.Аннотация
Tarbiya fani o‘qituvchisining ijtimoiy kompetensiyasi ijtimoiy ish shakli sifatida aholi, kasbdoshlar, o‘quvchilar
hamda ularning ota-onalari bilan olib boriladigan pedagogik faoliyatda namoyon bo‘ladi. Professional o‘qituvchi
bilan intuitiv yoki impulsiv ravishda tarbiyaviy ta’sir ko‘rsatuvchi shaxs o‘rtasidagi farq, avvalo, maqsadni aniq belgilash,
natijalarni bashorat qilish, nazariy, uslubiy va texnologik tayyorgarlik hamda doimiy maqsadli faoliyat olib borish bilan
belgilanadi. Mamlakatimizda tarbiyaviy ishlar va pedagoglarning ijtimoiy kompetensiyalarini modernizatsiya qilish zarurati
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2019-yil 31-dekabrdagi “Uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasini
tasdiqlash va uni amalga oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi 1059-son qarorida asoslab berilgan. Mazkur qarorga
muvofiq, yoshlar tarbiyasini zamonaviy ilmiy-texnologik asosda tashkil etish, ularni ehtiyojlardan kelib chiqqan holda
tayanch kompetensiyalar va fazilatlar asosida shakllantirish talab etiladi. Tarbiya fani o‘qituvchisining vazifasi ijtimoiy
kompetensiyaning kognitiv va operatsional komponentlarini ta’minlashdan iborat bo‘lib, umumiy o‘rta ta’lim davlat ta’lim
standartlari asosida o‘quvchilarda Vatanga sadoqat, tadbirkorlik, irodalilik, mafkuraviy immunitet, mehr-oqibat, mas’uliyat,
tolerantlik, huquqiy madaniyat, innovatsion fikrlash va mehnatsevarlik kabi ma’naviy-axloqiy kompetensiyalarni shakllantirishni
nazarda tutadi. Mustaqillik sharoitida milliy ta’lim-tarbiya tizimini takomillashtirish va uni zamon talablari bilan
uyg‘unlashtirish orqali raqobatbardosh kadrlar tayyorlash masalalari dolzarb ahamiyat kasb etadi
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2019-yil 31-dekabrdagi “Uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasini
tasdiqlash va uni amalga oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi 1059-son qarori.
2. Vazirlar Mahkamasining “Umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida ‘Tarbiya’ fanini bosqichma-bosqich amaliyotga joriy qilish
choralari to‘g‘risida”gi qarori loyihasi. 2020-yil 6-iyulda “Umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida ‘Tarbiya’ fanini bosqichma-
bosqich amaliyotga joriy etish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi 422-son qaror qabul qilingan.
3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 6-noyabrdagi PQ-4884-son qarori.
4. Uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasi // Vazirlar Mahkamasining 2019-yil 31-dekabrdagi 1059-son qarori.
5. Abdullayeva B. va boshqalar (2021). Umumiy pedagogika. Innovatsiya-Ziyo.
6. Ismatova N. va boshqalar (2023). Tarbiya: 2-sinf uchun darslik. 1-nashr. Novda.
7. Farsaxonova D.R. (2025). Boshlang‘ich ta’limda tarbiya fani. Ilm nuri print.
8. Farsaxonova D.R. (2009). Talabalarga ma’naviy-axloqiy tarbiya berish texnologiyasi. Fan va texnologiyalar.
9. Farsaxonova D.R. (2022). Tarbiyaviy ishlar metodikasi fanini o‘qitish texnologiyasi. Fan ziyosi.
10. Farsakhanova D. (2020). About the use of interactive methods in developing students’ speech. Arxiv nauchnыx publikatsiy
JSPI.
11. Farsakhanova D.R. (2009). The technology of spiritual and moral education of students (teaching guide). Tashkent,
104.
12. Farsakhanova D. (2020). Improvement of the methodology of spiritual and moral education of students of pedagogical
institutions. Arxiv nauchnыx publikatsiy JSPI
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
