Maktabgacha ta’lim tizimida qoraqalpoq xalq ertaklari asosida multimediyali mahsulotlar yaratish samaradorligi
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19840961Ключевые слова:
multimedia, xalq ertaklari, maktabgacha ta’lim, nutq rivoji, pedagogik texnologiya, digital storytellingАннотация
Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim tizimida qoraqalpoq xalq ertaklari asosida multimedia mahsulotlarini
yaratishning pedagogik samaradorligi tahlil qilinadi. Tadqiqotda milliy folklor namunalarini zamonaviy axborot texnologiyalari
bilan uyg‘unlashtirishning ahamiyati asoslab berilgan. Multimedia vositalarining bolalar nutqi, tafakkuri va axloqiy
rivojlanishiga ijobiy ta’siri yoritilgan. Tadqiqot natijalari asosida amaliy tavsiyalar ishlab chiqilgan hamda milliy ertaklarni
raqamli formatda taqdim etish taklif etilgan
Библиографические ссылки
1. Oʻzbekiston Respublikasining “Ta’lim toʻgʻrisida”gi Qonuni. – Toshkent, 2020.
2. Qoraqalpoq folklori. 67–76-tomlar (Xalq ertaklari). – Nukus: Qaraqalpaqstan nashriyoti, 2007–2016.
3. Mayer R. Multimedia Learning. – Cambridge University Press, 2009.
4. Qosimov A. Maktabgacha ta’lim pedagogikasi. – Toshkent, 2018.
5. Sodiqov Q. O‘zbek xalq og‘zaki ijodi. – Toshkent, 2015.
6. UNESCO. ICT in Early Childhood Education. – Paris, 2012.
7. Vygotsky L. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. – Harvard University Press, 1978.
8. Bruner J. Acts of Meaning. – Harvard University Press, 1990.
9. Bettelheim B. The Uses of Enchantment: The Meaning and Importance of Fairy Tales. – Vintage Books, 1976.
10. Robin B. The Power of Digital Storytelling to Support Teaching and Learning. – Digital Education Review, 2016.
11. Sadik A. Digital storytelling: A meaningful technology-integrated approach for engaged student learning. – Educational
Technology Research and Development, 2008.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
