“Emotsional Learning Analitics”metodi asosida o‘qituvchilarning refleksiv kompetensiyasini rivojlantirish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19893935Ключевые слова:
Emotional Learning Analytics, refleksiv kompetensiya, pedagogik refleksiya, o‘qituvchi faoliyati, ta’lim jarayoni, emotsional tahlil, kasbiy rivojlanishАннотация
Mazkur maqolada Emotional Learning Analytics metodi asosida o‘qituvchilarning refleksiv kompetensiyasini
rivojlantirish masalalari yoritilgan. Zamonaviy ta’lim tizimida pedagoglarning kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirish,
ularning pedagogik faoliyatini tahlil qilish va refleksiv fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirish muhim ahamiyat kasb
etadi. Tadqiqot jarayonida o‘qituvchilarning emotsional holatini tahlil qilish, pedagogik faoliyatni baholash hamda ta’lim
jarayonining samaradorligini oshirishda Emotional Learning Analytics metodining imkoniyatlari o‘rganildi. Shuningdek,
mazkur metod orqali pedagoglarning o‘z faoliyatini refleksiv tahlil qilish, pedagogik jarayonni takomillashtirish hamda
o‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi samarali pedagogik hamkorlikni rivojlantirish masalalari tahlil qilindi. Tadqiqot natijalariga
ko‘ra, Emotional Learning Analytics metodidan foydalanish o‘qituvchilarning refleksiv kompetensiyasini rivojlantirishga,
pedagogik faoliyat samaradorligini oshirishga va ta’lim sifatini yaxshilashga xizmat qilishi asoslab berildi
Библиографические ссылки
1. Azizxo‘jayeva N. N. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat.Toshkent: Fan va texnologiya, 2006.
2. Tolipov O‘. Q., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalarning nazariya asoslari. Toshkent: Fan, 2006.
3. Yo‘ldoshev J. G‘., Usmonov S. A. Pedagogik texnologiya asoslari. Toshkent: O‘qituvchi, 2004.
4. Muslimov N. A. Kasb ta’limi pedagogikasi. Toshkent: Fan va texnologiya, 2015.
5. Abdullayeva Q. Pedagogik refleksiya va o‘qituvchi faoliyatini rivojlantirish masalalari. Toshkent: Fan, 2019.
6. Dewey J. How We Think. New York: D.C. Heath and Company, 1933.
7. Schön D. A. The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. New York: Basic Books, 1983.
8. Goleman D. Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ. New York: Bantam Books, 1995.
9. Mezirow J. Transformative Dimensions of Adult Learning. San Francisco: Jossey-Bass, 1991.
10. Vygotsky L. S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University
Press, 1978.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
