Индивидуальное интеллектуальное развитие личности – как педагогическая проблема
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19905682Ключевые слова:
индивидуальное развитие, интеллектуальное развитие, личность, педагогическая проблема, образовательный процесс, когнитивные способности, индивидуальный подход, развитие мышления, психоло- го-педагогические условия, обучение и развитие, диагностика развитияАннотация
В статье обосновано решение задачи развития личности как одной из ключевых педагогических
проблем современного образования. Рассматриваются сущность и структура интеллектуального развития, его
взаимосвязь с личностными особенностями обучающегося, а также факторы, влияющие на формирование интел-
лектуального потенциала учащихся. Особое внимание уделено педагогическим условиям, обеспечивающим раз-
витие интеллектуальных способностей в образовательном процессе, а также необходимости индивидуализации
обучения. В работе обозначены основные трудности, возникающие при диагностике и оценке уровня интеллек-
туального развития, а также предложены возможные подходы к их преодолению. Полученные выводы подчёрки-
вают значимость целенаправленной педагогической поддержки и создания образовательной среды, способству-
ющей раскрытию интеллектуальных возможностей каждого обучающегося
Библиографические ссылки
1. Выготский Л.С. Мышление и речь. – М.: Лабиринт, 1999. – 352 с.
2. Пиаже Ж. Психология интеллекта. – СПб.: Питер, 2004. – 192 с.
3. Gardner H. Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. – New York: Basic Books, 1983.
4. Deci E.L., Ryan R.M. Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior. – New York: Springer, 2000.
5. Bruner J. The Process of Education. – Cambridge: Harvard University Press, 1960.
6. Bloom B.S. Taxonomy of Educational Objectives. – New York: Longman, 1956.
7. Bandura A. Social Learning Theory. – Englewood Cliffs: Prentice Hall, 1977.
8. Flavell J.H. Metacognition and Cognitive Monitoring // American Psychologist. – 1979. – Vol. 34(10). – P. 906–911.
DOI: 10.1037/0003-066X.34.10.906.
9. Mayer R.E. Multimedia Learning. – Cambridge: Cambridge University Press, 2009.
10. Hattie J. Visible Learning. – London: Routledge, 2009.
11. Schunk D.H. Learning Theories: An Educational Perspective. – Boston: Pearson, 2012.
12. Woolfolk A. Educational Psychology. – Boston: Pearson, 2016.
13. Biggs J., Tang C. Teaching for Quality Learning at University. – Maidenhead: Open University Press, 2011.
14. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Farmoni PF–81. – 11.03.2022.
15. “Yangi O‘zbekiston – yangicha ta’lim” konsepsiyasi. – Toshkent, 2022
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
