Fizika ta’limida energiya va impuls saqlanish qonunlarini raqamli texnologiyalar (PhET, Crocodile Physics va h.k.) dan foydalanib o‘qitish imkoniyatlari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19906834Ключевые слова:
fizika ta’limi, energiya saqlanish qonuni, impuls saqlanish qonuni, raqamli texnologiyalar, PhET, Crocodile Physics, virtual laboratoriyaАннотация
Ushbu maqolada fizika ta’limining fundamental bo‘limlari hisoblangan energiya va impulsning saqlanish
qonunlarini o‘qitishda raqamli texnologiyalarning o‘rni va samaradorligi tadqiq etilgan. Maqolada PhET interaktiv simulyatsiyalari
hamda Crocodile Physics kabi virtual laboratoriya platformalari yordamida real vaqt rejimida tajribalar o‘tkazish
metodikasi yoritilgan. Raqamli vositalardan foydalanish o‘quvchilarning mavzu bo‘yicha abstrakt tushunchalarini vizuallashtirish,
dars jarayonida motivatsiyasini oshirish hamda nazariy bilimlarni amaliy ko‘nikmalarga aylantirish imkoniyatlari
tahlil qilingan. Tadqiqot natijalari an’anaviy o‘qitish usullariga nisbatan raqamli texnologiyalar yordamida o‘zlashtirilgan
bilimlar mustahkamroq ekanligini ko‘rsatadi
Библиографические ссылки
1. Akbarova, H.K. (2022). Raqamli texnologiyalar asosida ta’lim samaradorligini oshirish. Pedagogika Jurnali, 18(4).
2. Akramov, B.O. (2023). Zamonaviy texnologiyalar yordamida fizika ta’limini rivojlantirish. Toshkent: Fan va Texnologiya
Nashriyoti.
3. Akramov, B.O., & Akbarova, H.K. (2023). O‘zbekistonda fizika ta’limini raqamlashtirish: muammolar va yechimlar. Ilmiy
Tadqiqotlar Jurnali, 15(2), 89–97.
4. Rahimov, S. (2023). Raqamli ta’lim muhitida fanlararo integratsiyani qo‘llashning ta’lim samaradorligiga ta’siri. Ta’lim
Innovatsiyalari, 12(3), 67–74.
5. Xoliqov, K.T., Duvlayev, K.A., & Axmedova, F. (2020). How to use computer software in organizing practical exercises
in physics. Middle European Scientific Bulletin, 7, 113–118.
6. Xoliqov, K.T., & Usanov, R. (2021). Ways to Use the “Physics at School” Platform in the Organization of Practical and
Laboratory Classes in Physics. Middle European Scientific Bulletin, 16, 119–124.
7. Xoliqov, K.T., & Toshmurodov, N.P. (2023). Advantages of Performing Mechanical Laboratory Work Virtually. Web of
Semantic: Universal Journal on Innovative Education, 2(12), 33–40.
8. Xoliqov, K.T., Karshiboev, Sh.E., & Islomboyev, S.S. (2024). Improving the Use of Virtual Laboratories When Performing
Independent Work. Best Journal of Innovation in Science, Research and Development, 3(3), 1030–1039.
9. Xoliqov, K.T., Qarshiboyev, Sh., Sulaymanov, A., & Egamberdiyev, T.X. (2023). Fizika ta’limida online virtual laboratoriyalardan
foydalanish afzalliklari haqida. Fan va ta’lim integratsiyasi. ISSN 2992-9210.
10. Xoliqov, K.T., & Mamatov, Z.U. (2023). Mexanikaga oid laboratoriya ishlarini bajarishda PhET dasturidan foydalanish
metodikasi. Fan va ta’lim integratsiyasi, 2-son. ISSN 2992-9210
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
