Sun’iy intellekt va innovatsion texnologiyalar kasbiy stressni keltiruvchi omili sifatida
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19909508Ключевые слова:
Sun’iy intellekt, innovatsion ta’lim, kasbiy stress, pedagogik faoliyat, raqamli texnologiyalar, pedagogik kompetentlik, ta’lim sifati, raqamli ta’lim muhiti, pedagogik innovatsiyalarАннотация
Mazkur maqolada ta’lim tizimida sun’iy intellekt texnologiyalarini joriy etish va innovatsion pedagogik yondashuvlar
asosida kadrlar tayyorlash jarayonining pedagoglar faoliyatiga ta’siri tahlil qilinadi. Xususan, sun’iy intellektdan
foydalanish jarayonida pedagoglarda yuzaga keladigan kasbiy stress omillari, ularning psixologik-pedagogik xususiyatlari
hamda ushbu jarayonning ta’lim samaradorligiga ta’siri ilmiy jihatdan asoslab beriladi. Tadqiqotda sun’iy intellekt texnologiyalarining
ta’lim jarayonini modernizatsiya qilishdagi ahamiyati bilan bir qatorda, pedagoglar uchun yuzaga keladigan
kasbiy zo‘riqish omillari ham ko‘rsatib berilgan. Shuningdek, kasbiy stressni kamaytirishning pedagogik-psixologik
imkoniyatlari ham yoritilgan
Библиографические ссылки
1. Сластёнин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика. – Москва: Академия, 2013.
2. Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. – Москва, 2004.
3. Podlasy I.P. Pedagogika. – Moskva: Владос, 2006.
4. Selye H. The Stress of Life. – New York, 1956.
5. Lazarus R., Folkman S. Stress, Appraisal and Coping. – New York, 1984.
6. UNESCO. Artificial Intelligence in Education. – Paris, 2021.
7. Bespalko V.P. Pedagogik texnologiyalar asoslari. – Moskva, 1995.
8. Luckin R. Machine Learning and Human Intelligence in Education. – London, 2018.
9. Holmes W., Bialik M., Fadel C. Artificial Intelligence in Education. – Boston, 2019.
10. OECD. Artificial Intelligence and the Future of Education. – Paris, 2021
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
