Boshlang‘ich sinf o‘qish darslarida badiiy asar tahlil qilish kompetensiyasini shakllantirish orqali o‘quvchilar nutqini boyitish (“Bog‘bon va nihol” rivoyati misolida).
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20009173Ключевые слова:
badiiy tahlil, nutqiy kompetensiya, muammoli ta’lim, lug‘at boyligi, rivoyat, tanqidiy fikrlash, boshlang‘ich ta’limАннотация
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining badiiy matnni tahlil qilish kompetensiyasini rivojlantirish
orqali nutqiy ko‘nikmalarini boyitish masalalari tadqiq etiladi. Tadqiqot obyekti sifatida “Bog‘bon va nihol” rivoyati tanlanib,
undagi muammoli vaziyatlar o‘quvchilarning mantiqiy va obrazli nutqini o‘stirishdagi o‘rni tahlil qilingan. Maqolada lug‘at
boyligini oshirish va tanqidiy fikrlashni shakllantirishga doir metodik tavsiyalar berilgan
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2020.
2. Asqarova U.B., Azizova N.K O‘qish savodxonligi umumiy o‘rta ta’lim maktablarining 3-sinfi uchun darslik. III qism. /
N.Aydarova, N.Azizova, - Toshkent: “Novda Edutainment”, 2023 – 80 b.
3. Matchonov S. va boshq. O‘qish savodxonligi. 3-sinf uchun darslik. – Toshkent: Respublika ta’lim markazi, 2022. – 192
b.
4. Оконь В. Основы проблемного обучения. – Москва: Просвещение, 1968. – C. 82.
5. Рахимова И. Бошланғич синфлар ўқиш дарсларида муаммоли таълимдан фойдаланишнинг назарий-амалий
хусусиятлари. Педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD) дисс. – Т., 2020. – 51-б.
6. Safarova R. Boshlang‘ich sinf darsliklarining didaktik asoslarini takomillashtirish. – Toshkent: Fan, 2005. – 145 b.
7. Хусанбоева Қ. Адабий таълим жараёнида ўқувчиларни мустақил фикрлашга ўргатишнинг илмий-методик
асослари. Пед. фан. докт. ... дисс. – Т., 2007. – 214-б.
8. Yo‘ldoshev Q. Badiiy asar tahlili metodikasi. – Toshkent: Yangi asr avlodi, 2012. – 210 b.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
