Talabalarning mustaqil o‘qish va o‘rganish kompetensiyalarini rivojlantirishning metakognitiv aspektlari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20009989Ключевые слова:
metakognitsiya, mustaqil ta’lim, o‘z-o‘zini boshqarish, refleksiya, o‘rganish strategiyalari, kompetensiya, ta’lim samaradorligiАннотация
Mazkur maqolada talabalarning mustaqil o‘qish va o‘rganish kompetensiyalarini rivojlantirishning metakognitiv
asoslari kompleks yondashuv asosida tahlil qilinadi. Zamonaviy ta’lim tizimida bilimlarning tez yangilanishi va axborot
oqimining ortib borishi sharoitida talabalarning mustaqil o‘rganish qobiliyatini rivojlantirish dolzarb pedagogik muammo
sifatida qaralmoqda. Tadqiqotda metakognitsiyaning nazariy asoslari, uning tarkibiy komponentlari hamda o‘quv faoliyatini
samarali tashkil etishdagi o‘rni ilmiy jihatdan asoslab berilgan. Maqolada rejalashtirish, monitoring va refleksiya kabi
metakognitiv strategiyalarning talabalarning o‘z-o‘zini boshqarish kompetensiyalarini rivojlantirishdagi roli ochib beriladi.
Shuningdek, metakognitiv yondashuv asosida mustaqil ta’limni tashkil etishning pedagogik shart-sharoitlari, metodlari va
konseptual modeli ishlab chiqilgan. Tadqiqot natijalari metakognitiv kompetensiyalarni shakllantirish orqali ta’lim samaradorligini
oshirish va raqobatbardosh mutaxassislarni tayyorlash imkoniyatlarini ko‘rsatadi
Библиографические ссылки
1. Flavell J. H. Metacognition and Cognitive Monitoring. – 1979.
2. Zimmerman B. J. Self-Regulated Learning. – 2000.
3. Pintrich P. R. Educational Psychology. – 2002.
4. Vygotsky L. S. Mind in Society. – 1978.
5. To‘xtaxo‘jayev N. Pedagogika nazariyasi. – Toshkent, 2020.
6. Muslimov N. A. Pedagogik kompetentlik asoslari. – Toshkent, 2019.
7. Yo‘ldoshev J. Ta’limda innovatsion texnologiyalar. – Toshkent, 2022
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
