O‘qish savodxonligi darslarida xalqaro baholash tadqiqoti topshiriqlaridan foydalanish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20019899Ключевые слова:
PIRLS, o‘qish savodxonligi, 4K modeli, 5E modeli, boshlang‘ich ta’lim, mantiqiy fikrlash, kognitiv jarayonlar, tabiatni e’zozlash, badiiy matn tahliliАннотация
Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining mantiqiy va ijodiy fikrlash ko‘nikmalarini PIRLS xalqaro baholash dasturi
mezonlari asosida rivojlantirish masalalari ilmiy-pedagogik jihatdan yoritiladi. Tadqiqot obyekti sifatida Olqor Daminning
“Tabiatni avaylaymiz” she’ri tanlab olingan bo‘lib, u orqali matnni tushunishning to‘rtta kognitiv darajasi (ma’lumot izlash,
xulosa chiqarish, interpretatsiya va baholash) tahlil qilinadi. Shuningdek, 4K va 5E modellarining o‘qish savodxonligini
oshirishdagi o‘rni hamda badiiy matnlar asosida ochiq va yopiq turdagi topshiriqlarni ishlab chiqish metodikasi bayon
etiladi.
Библиографические ссылки
1. U. N. Tashkenbayevning umumiy tahriri ostida. Xalqaro tadqiqotlarda boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining o‘qish savodxonligini
baholash.
2. http://www.pedagog.uz – Toshkent davlat pedagogika universiteti veb-sayti.
3. U. B. Aydarova. O‘qish savodxonligi. Umumiy o‘rta ta’lim maktablarining 2-sinfi uchun darslik. IV qism. – “Novda
Edutainment”, 2023-yil, 76–77-betlar.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
