Data-Driven yondashuv asosida o‘quvchilarning jismoniy rivojlanishini monitoring qilish va prognozlash modeli
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20020526Ключевые слова:
data-driven yondashuv, jismoniy rivojlanish, monitoring, prognozlash, pedagogik model, raqamli tahlil, diagnostika, individual rivojlanish trayektoriyasi, sog‘lom turmush tarzi, ta’lim texnologiyalariАннотация
Mazkur maqolada o‘quvchilarning jismoniy rivojlanishini samarali monitoring qilish va prognozlashning
data-driven (ma’lumotlarga asoslangan) modeli ilmiy-nazariy hamda amaliy jihatdan asoslab beriladi. Tadqiqotning maqsadi
– o‘quvchilarning jismoniy ko‘rsatkichlarini tizimli ravishda yig‘ish, tahlil qilish va ular asosida individual rivojlanish
dinamikasini bashorat qilish imkonini beruvchi innovatsion pedagogik modelni ishlab chiqishdan iborat. Tadqiqot jarayonida
statistik tahlil, pedagogik kuzatuv, diagnostik testlar hamda raqamli monitoring vositalaridan foydalanildi. Natijada
o‘quvchilarning jismoniy rivojlanish darajasini baholash, risk guruhlarini aniqlash va individual rivojlanish trayektoriyalarini
belgilash imkonini beruvchi kompleks model taklif etildi. Ushbu model ta’lim jarayonida jismoniy tarbiya samaradorligini
oshirish, sog‘lom turmush tarzini shakllantirish hamda o‘quvchilarning funksional imkoniyatlarini optimallashtirishga
xizmat qiladi.
Библиографические ссылки
1. Абдуллаев А.Ж. Жисмоний тарбия назарияси ва методикаси. – Тошкент: Фан ва технология, 2018. – 256 б.
2. Бальсевич В.К. Теория и методика физической культуры. – М.: Физкультура и спорт, 2000. – 287 с.
3. Гужаловский А.А. Основы теории и методики физического воспитания. – Минск: Вышэйшая школа, 1986. – 255
с.
4. Джураев Р.Х. Таълим менежменти. – Тошкент: Ўқитувчи, 2017. – 312 б.
5. Ибрагимов О.А. Педагогик технологиялар ва таълим сифати. – Тошкент: Фан, 2019. – 280 б.
6. Ишмухамедов Р.Ж. Таълимда инновацион технологиялар. – Тошкент: Фан ва технология, 2016. – 240 б.
7. Курамшин Ю.Ф. Теория и методика физического воспитания. – СПб.: Питер, 2004. – 464 с.
8. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. – М.: Физкультура и спорт, 1991. – 543 с.
9. Нишоналиев У.Н. Жисмоний тарбия ва спорт психологияси. – Тошкент: Ўзбекистон, 2015. – 198 б.
10. Очилов М. Педагогик технологиялар. – Тошкент: Ўқитувчи, 2012. – 220 б.
11. Сафарова Р.Г. Таълимда ахборот технологиялари. – Тошкент: Фан, 2020. – 276 б.
12. Siemens G. Learning Analytics: The Emergence of a Discipline // American Behavioral Scientist. – 2013. – Vol. 57,
№10. – P. 1380-1400.
13. Ferguson R. Learning Analytics: Drivers, Developments and Challenges // International Journal of Technology
Enhanced Learning. – 2012. – Vol. 4, №5-6. – P. 304-317.
14. Silver D. Mastering Data Analytics. – London: Wiley, 2016. – 312 p.
15. Shadmanov B., Abdullayev A. Jismoniy tarbiya nazariyasi va metodikasi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2020. – 320 b.
16. Yo‘ldoshev J.G‘. Ta’lim tizimini modernizatsiyalash muammolari. – Toshkent: Fan, 2014. – 300 b.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
