Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini inklyuziv ta’lim berishga tayyorlash mexanizmlari

Аннотация

Mazkur maqolada mamlakatimizda umumiy o‘rta ta’lim tizimini isloh qilishning zamonaviy bosqichi ijtimoiy
va iqtisodiy sohalarda amalga oshirilayotgan o‘zgarishlar bilan uzviy bog‘liqligi yoritilgan. Shuningdek, bo‘lajak defektologlarni
inklyuziv ta’limga tayyorlashda strategik yo‘nalishlarni tanlash jarayonida ta’lim muassasalari va pedagoglar
uchun uzluksiz kasbiy rivojlanishni ta’minlash, mustaqillik darajasini oshirish masalalari tahlil qilingan.
Bo‘lajak defektologlarning kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirishda zamonaviy ta’lim texnologiyalarini takomillashtirish,
auditoriyadan tashqari faoliyatda ularning samaradorligini oshirish hamda inklyuziv ta’limga tayyorgarlikni rivojlantirish
texnologiyasini ishlab chiqish zarurligi asoslab berilgan.
Rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni o‘qitish va tarbiyalash jarayonida yuzaga keladigan kasbiy qiyinchiliklar ijtimoiy
hamda kasbiy-pedagogik omillar bilan bog‘liqligi, shuningdek, maxsus ta’lim ehtiyojlariga moslashgan muhit yaratish zarurati
ilmiy jihatdan tahlil etilgan. Zamonaviy tadqiqotlar nogironligi bo‘lgan shaxslarni ta’lim va tarbiya bilan qamrab olish,
ular uchun teng imkoniyatlar yaratish hamda kadrlar tayyorlash tizimida yangi bilimlar bazasini shakllantirish muhimligini
ko‘rsatadi.