Katta yoshdagi guruh bolalarida o‘z-o‘zini boshqarish qobiliyatini rivojlantirishda o‘yinning roli
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20038324Аннотация
Katta yoshdagi guruh bolalarida o‘z-o‘zini boshqarish (self-regulation) qobiliyatini rivojlantirishda o‘yin faoliyatining
ahamiyati yoritiladi. O‘z-o‘zini boshqarish hissiyotlarni nazorat qilish, xatti-harakatlarni rejalashtirish hamda ijtimoiy
vaziyatlarga moslashishni o‘z ichiga oladi. Mazkur qobiliyatni shakllantirishda o‘yin yetakchi vosita sifatida namoyon
bo‘lib, rolli, didaktik va ijodiy o‘yinlar orqali diqqat, fikrlash, hamkorlik va mustaqil qaror qabul qilish ko‘nikmalari rivojlantiriladi.
Tadqiqot natijalari o‘yin faoliyati o‘z-o‘zini boshqarishni shakllantirishda samarali pedagogik vosita ekanligini
ko‘rsatadi.
Ключевые слова
katta yoshdagi guruh bolalari, o‘yin faoliyati, o‘z-o‘zini boshqarish, self-regulation, maktabgacha ta’lim, rolli o‘yinlar, didaktik o‘yinlar, ijodiy o‘yinlar.Библиографические ссылки
1. 1. O‘zbekiston Respublikasi. Ta’lim to‘g‘risida: Qonun. – Toshkent, 2020.
2. 2. O‘zbekiston Respublikasi. Maktabgacha ta’lim va tarbiya davlat standarti. – Toshkent, 2019.
3. 3. Karimova V.M. Yosh davrlari psixologiyasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2010. – 256 b.
4. 4. G‘oziev E.G. Umumiy psixologiya. – Toshkent: O‘qituvchi, 2008. – 320 b.
5. 5. Vygotsky L.S. Voobrajenie i tvorchestvo v detskom vozraste. – M.: Pedagogika, 1967. – 93 s.
6. 6. Piaget J. The Psychology of Intelligence. – London: Routledge, 2001. – 176 p.
7. 7. Bandura A. Social Learning Theory. – New York: Prentice Hall, 1977. – 247 p.
8. 8. Diamond A. Executive Functions // Annual Review of Psychology. – 2013. – Vol. 64. – P. 135–168.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Цитирование