Дидактические игры как средство повышения интереса учащихся к химии
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20093600Ключевые слова:
форма обучения, педагогические технологии, игра, дидактика, методика, педагогика, химия, мотивация, дидактическое обеспечение, нестандартные заданияАннотация
В данной статье рассматривается использование дидактических игр как эффективного средства
повышения интереса учащихся к изучению химии. Анализируются основные виды дидактических игр, их педаго-
гические возможности, а также влияние на формирование познавательной активности, логического мышления и
творческих способностей школьников. Особое внимание уделяется практическому применению игровых методов
на уроках химии, а также их роли в повышении качества усвоения учебного материала. Делается вывод о том, что
внедрение дидактических игр способствует повышению мотивации учащихся и эффективности образовательного
процесса.
Библиографические ссылки
1. Унербаева З. О., Жусупбекова Н. С., Кулумбетова О. К. Методика преподавания химии. – Алматы (Казахстан),
2024.
2. Алимова Ф. А. Современные технологии при обучении химии. – Иқтисодиёт дунёси, 2019.
3. Чернобельская Г. М. Основы методики обучения химии: учеб. пособие для студентов институтов по спец. №
2122 “Химия”. – Москва: Просвещение, 1990.
4. Ахметов Н. С. Общая и неорганическая химия (с элементами методики преподавания). – Москва: Высшая
школа, 2016.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
