Tarbiyachi shaxsining shakllanishida psixologik determinantlarning roli.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20130644Ключевые слова:
tarbiyachi, shaxslilik sifati, determinant, maktabgacha ta’lim, motivatsiya, emotsional intellekt, kommunikativ kompetentlik.Аннотация
Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotida faoliyat yuritayotgan tarbiyachilarda shaxslilik sifatlarining
psixologik determinantlari tahlil qilinadi. Tarbiyachilarning shaxsiy motivi, emotsional intellekti, kommunikativ kompetentligi
va professional roli kabi omillar shaxslilik sifatlari shakllanishiga ta’sir etuvchi asosiy determinantlar sifatida ko‘rib
chiqiladi.
Библиографические ссылки
1. Boris Ananyev. Inson bilish predmeti sifatida. – Moskva: Nauka, 1977.
2. Daniel Goleman. Emotional Intelligence. – New York: Bantam Books, 1995.
3. Daniel Goleman. Working with Emotional Intelligence. – New York: Bantam Books, 1998.
4. Christina Maslach, Susan E. Jackson. The Measurement of Experienced Burnout. – Journal of Occupational Behavior,
2001.
5. Anatoly Bodalev. Shaxs va muloqot psixologiyasi. – Moskva: Pedagogika, 1989.
6. V. M. Karimova. Pedagogik psixologiya asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 2008.
7. N. X. Lutfullayeva. Pedagogik kommunikatsiya asoslari. – Toshkent, 2015.
8. Irina Zimnyaya. Pedagogik psixologiya. – Moskva: Logos, 2000.
9. Alexei Leontiev. Faoliyat, ong va shaxs. – Moskva: Politizdat, 1975.
10. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi. Maktabgacha ta’lim konsepsiyasi. – Toshkent, 2019
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
