Maktabgacha ta’lim tashkiloti direktorlarining faoliyatini samarali tashkil etishning nazariy jihatlari (Learning outcomes) asosida.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20265305Ключевые слова:
learning outcomes, maktabgacha ta’lim, boshqaruv kadrlari, natijadorlik, ta’lim sifati, monitoringАннотация
Learning outcomes asosida maktabgacha ta’lim tashkiloti direktorlarining faoliyatini samarali tashkil etishning
nazariy jihatlari yoritilgan. Shuningdek, boshqaruvning mazmuni, uning strategik rejalashtirish, monitoring va baholash
jarayonlari bilan integratsiyalashuvi tahlil qilingan. Ta’lim sifatini oshirishda natijadorlikka yo‘naltirilgan boshqaruvning
ahamiyati ilmiy jihatdan asoslab berilgan
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent: O‘RQ–637-son, 2020.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “2030-yilgacha maktabgacha ta’lim tizimini rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash
to‘g‘risida”gi Qarori. – Toshkent, 2019.
3. Nizomiddin Muslimov. Kasb ta’limi o‘qituvchilarining kasbiy kompetentligini rivojlantirish texnologiyasi. – Toshkent: Fan
va texnologiya, 2013. – 156 b.
4. Valiyeva Feruza. Maktabgacha ta’lim menejmenti. O‘quv qo‘llanma. – Toshkent: Innovatsion rivojlanish nashriyoti,
2022. – 248 b.
5. Abduqodir Tolipov, Muhammadjon Usmonboyeva. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. – Toshkent: Fan,
2006. – 261 b.
6. Raximjon Ishmuhamedov. Innovatsion pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2017. – 320 b.
7. William Spady. Outcome-Based Education: Critical Issues and Answers. – Arlington: American Association of School
Administrators, 1994. – 212 p.
8. John Biggs, Catherine Tang. Teaching for Quality Learning at University. – 4th edition. – Berkshire: Open University
Press, 2011. – 389 p.
9. Andrey Khutorskoy. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования
// Народное образование. – Москва, 2003. – № 2. – С. 58–64.
10. Irina Zimnyaya. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в
образовании. – Москва: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 40 с
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
