Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida ijtimoiy xavf turlarini tasniflash va ekotizimli yondashuv asosida diagnostika qilishning pedagogik imkoniyatlari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20390288Ключевые слова:
ijtimoiy xavf tasnifi, boshlang‘ich sinf, ekotizimli yondashuv, pedagogik diagnostika, psixoemotsional barqarorlik, raqamli xavf, insonparvarlik paradigmasi, ijtimoiy izolyatsiya, fasilitatorlik.Аннотация
Boshlang‘ich sinf yoshidagi bolalarda ijtimoiy xavf turlarini (iqtisodiy, pedagogik, psixoemotsional, madaniy
hamda axborot-raqamli) tizimli tasniflash va ularning namoyon bo‘lish xususiyatlari tahlil qilingan. Muallif tomonidan
U. Bronfenbrennerning ekotizimli modeli va insonparvar pedagogika tamoyillari asosida bola rivojlanishidagi to‘siqlar
o‘rganilgan. Ijtimoiy xavf darajalarini (past, o‘rta, yuqori) aniqlash mezonlari ishlab chiqilgan hamda jadval ko‘rinishida
tavsiflangan. Ta’lim muhitida stress va emotsional bosimni kamaytirish, shuningdek, o‘qituvchi–o‘quvchi munosabatlarida
empatiya hamda fasilitatorlik pozitsiyasini shakllantirishning strategik ahamiyati ilmiy jihatdan asoslab berilgan
Библиографические ссылки
1. Роджерс К. Становление личности: взгляд на психотерапию. – М.: Смысл, 2002. – С. 47.
2. Andrews J. L. Digital Education and Child Protection. – London: Routledge, 2021. – P. 74.
3. Мудрик А. В. Социализация и воспитание личности. – М.: Академия, 2008. – С. 94.
4. Выготский Л. С. Психология развития человека. – М.: Смысл, 2005. – С. 153.
5. Роджерс К. Становление личности: взгляд на психотерапию. – М.: Смысл, 2002. – С. 119.
6. Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб.: Питер, 2004. – С. 67.
7. Эриксон Э. Детство и общество. – М.: АСТ, 2000. – С. 112.
8. Выготский Л. С. Психология развития человека. – М.: Смысл, 2005. – С. 142.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
