AXBOROT TEXNOLOGIYALARI VOSITASIDA BOʻLAJAK OʻQITUVCHILARNING KASBIY-KOMMUNIKATIV KOʻNIKMALARINI SHAKLLANTIRISH DARAJASINI BAHOLASH MEZONLARI VA KOʻRSATKICHLARI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20546276Ключевые слова:
boʻlajak oʻqituvchi, kasbiy-kommunikativ koʻnikmalar, axborot texnologiyalari, baholash mezonlari, koʻrsatkichlar, raqamli taʼlim muhiti, refleksiv tahlilАннотация
Ushbu maqolada zamonaviy axborot-taʼlim muhitida boʻlajak oʻqituvchilarning kasbiy-kommunikativ koʻnikmalarini
shakllantirish muammosi tadqiq etilgan. Boʻlajak pedagoglarning raqamli texnologiyalar vositasida muloqotga
kirishish qobiliyatini baholash imkonini beruvchi mezonlar (motivatsion-maqsadli, kognitiv, faoliyatli-texnologik va refleksiv-
baholovchi) hamda ularning koʻrsatkichlari aniqlashtirilgan. Shuningdek, talabalarning kasbiy-kommunikativ kompetentlik
darajalari (past, oʻrta, yuqori) tavsiflangan va taʼlim jarayoniga AT vositalarini integratsiya qilishning pedagogik
shart-sharoitlari asoslab berilgan
Библиографические ссылки
1. Oʻzbekiston Respublikasining “Taʼlim toʻgʻrisida”gi Qonuni. - Toshkent, 2020.
2. Muslimov N.A. Boʻlajak oʻqituvchining kasbiy kompetentligini shakllantirish texnologiyasi. - T.: Fan, 2007.
3. Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении. - М.: Просвещение, 1987.
4. Полат Е. С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования. - М.:
Академия, 2010.
5. Garrison, D. r., Anderson, T., & Archer, W. (2000). Critical inquiry in a text-based environment: Computer conferencing
in higher education. The Internet and Higher Education, 2(2-3), 87-105.
6. Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. - T.: Sano-standart, 2017.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.