Boshlang‘ich ta’lim o‘quvchilarida moslashuvchanlikning psixologik xususiyatlari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20615754Аннотация
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida ijtimoiy-psixologik moslashuvchanlikning o‘ziga xos xususiyatlari
va unga ta’sir etuvchi omillar tahlil qilinadi. Maktab ta’limining ilk bosqichida bolaning ruhiyatida yuz beradigan
o‘zgarishlar, tengdoshlar va o‘qituvchilar bilan muloqotga kirishish jarayonidagi qiyinchiliklar hamda ularni bartaraf etishning
psixologik mexanizmlari yoritilgan. Shuningdek, maqolada o‘quvchining moslashuvchanlik darajasini oshirishda oila
va ta’lim muassasasi hamkorligining ahamiyati ilmiy jihatdan asoslab berilgan
Ключевые слова
moslashuvchanlik, boshlang‘ich ta’lim, psixologik to‘siqlar, kognitiv rivojlanish, ijtimoiy muhit, emotsional barqarorlik, motivatsiyaБиблиографические ссылки
1. Umumiy psixologiya. - Toshkent: Yangi asr avlodi, 2021.
2. Yosh davrlari va pedagogik psixologiya. - Toshkent, 2022.
3. Pedagogik psixologiya. - Toshkent: Innovatsion rivojlanish nashriyoti, 2023.
4. Bolalar psixologiyasi. - Toshkent, 2022.
5. Uzakbaeva V.A. “Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida o‘quv jarayoniga moslashuvining psixologik xususiyatlari”. // PEDAGOGS
ilmiy jurnali, 2024, 50-son, 146-150-betlar.
6. Qutliyeva Y.X. “Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida o‘quv faoliyati shakllanishining psixologik xususiyatlari”. // Tadqiqotlar.
uz, 2024, 38(4), 187-191-betlar.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Цитирование