Ingliz tilida tinglab tushunish malakasini rivojlantirishda raqamli ta’limning samaradorligi
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20659797Ключевые слова:
tinglab tushunish malakasi, raqamli ta’lim, raqamli autentik resurslar, B2 darajadagi talabalarАннотация
Ushbu tadqiqotning maqsadi B2 darajadagi mutaxassisligi ingliz tili bo‘lgan talabalarning tinglab tushunish
malakasini oshirishda raqamli ta’lim texnologiyalari va resurslarining samaradorligini aniqlashdan iborat. Raqamli
ta’limda dars jarayonida onlayn platformalardan, internet resurslaridan foydalanish orqali B2 darajadagi talabalarning
tinglab tushunish
malakasini takomillashtirish ko‘zda tutiladi. Tadqiqot yuzasidan talabalarning tinglab tushunish malakasini
takomillashtirishda raqamli ta’limni qo‘llash samaradorligi bo‘yicha xorijiy va mahalliy ilmiy ishlar tahlil qilinadi.
Tadqiqotning ilmiy yangiligi raqamli resurs sifatida YouTube sahifasidagi autentik materiallar hisoblangan BBC News,
BBC Ideas va Stories kabi kanallardagi videolar orqali B2 darajadagi talabalarning tinglab tushunish malakasini takomillashtirishdan
iborat. Tadqiqot natijasida mutaxassisligi ingliz tili bo‘lgan B2 darajadagi talabalarning tinglab tushunish
malakasini oshirishda raqamli autentik videolardan foydalanish ularga o‘zlarini haqiqiy til muhitida o‘rganayotganini his
qilishga yordam berdi, shuningdek, sotsiolingvistik va ijtimoiy-madaniy kompetensiyalarini rivojlantirdi
Библиографические ссылки
1. Buck, G. (2001). Assessing listening. Cambridge University Press
2. Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants. On the Horizon, 9(5), 1-6.
3. Purdy, M. (1991). What is listening? In D. Borisoff & M. Purdy (Eds.), Listening in everyday life: A personal and professional
approach (pp. 3 19).University Press of America.
4. Siemens, G. (2005). Connectivism: A learning theory for the digital age. International Journal of Instructional Technology
and Distance Learning, 2 (1),3-10.
5. Гальскова, Н.Д., & Гез, Н.И. (2004). Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика.
Академия.
6. Киселева, Е.В. (2022). Теоретические подходы к определению понятия “цифровое образование”. Вестник
Майкопского государственного технологического университета, 14 (1), 65-71.
7. Пассов, Е. И. (1989). Основы коммуникативной методики обучения иноязычному говорению. Просвещение
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
