“TALIA”: система контент-генерации на основе ии для подготовки учителей
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20661818Ключевые слова:
контент-генерация, Google Gemini API, адаптивное проектирование, промпт-инжиниринг, так- сономия Блума, дифференцированное обучение, педагогический эксперимент, TALIA.Аннотация
В статье представлено описание, педагогическое обоснование и экспериментальная верифи-
кация четырёхмодульной программной системы контент-генерации “TALIA” (Teacher’s Adaptive Learning Intellect
Assistant), разработанной на основе Google Gemini API и зарегистрированной в качестве программного продукта
(свидетельство № DT 202606091). Система включает следующие модули: генерацию планов уроков (SMART-
цели, шестиэтапная структура, таксономия Блума), создание дифференцированных учебных материалов (три
уровня сложности: A, B, C), разработку тестовых заданий (полная матрица таксономии Блума), а также поиск
видеоресурсов (Google Custom Search API, семь фильтров качества).
Педагогически значимой характеристикой системы является реализация модели “Model C” – режима сотрудни-
чества учителя и искусственного интеллекта, при котором учитель сохраняет авторство и педагогическую ответ-
ственность. Педагогический эксперимент (n = 132; ЭГ = 66, КГ = 66; 2024–2025 уч. г.) показал, что применение
системы обеспечивает статистически значимый рост организационно-деятельностного компонента компетент-
ности (p < 0,001; d = 5,21), сокращает время подготовки урока с 45–60 до 8–12 минут и способствует формиро-
ванию критико-рефлексивного отношения педагога к контенту, созданному искусственным интеллектом. Полу-
ченные результаты согласуются с данными международных исследований (Gelfand A.M. и др., 2025; Walter Y.,
2024) и расширяют их применительно к постсоветскому педагогическому контексту
Библиографические ссылки
1. Моисеева Н.А. Технологии создания образовательного контента с использованием искусственного интеллекта:
дис. маг. пед. наук. - Москва, 2023. - 98 с.
2. Постановление Президента Республики Узбекистан № ПҚ-358 “Об утверждении Стратегии развития техно-
логий искусственного интеллекта до 2030 года” от 14 октября 2024 г.
3. Указ Президента Республики Узбекистан № УП-6079 “О Стратегии “Цифровой Узбекистан - 2030”” от 5 октября
2020 г.
4. Mollick E. One Useful Thing: What Generative AI Means for Education // Harvard Business Review. - 2023. - Vol. 101,
№ 1. - P. 48-57.
5. Cotton D.R.E., Cotton P.A., Shipway J.R. Chatting and Cheating: Ensuring Academic Integrity in the Era of ChatGPT
// Innovations in Education and Teaching International. - 2023. - Vol. 60, № 6. - P. 1-12.
6. Walter Y. Embracing the Future of Artificial Intelligence in the Classroom: The Relevance of AI Literacy, Prompt
Engineering, and Critical Thinking in Modern Education // International Journal of Educational Technology in Higher
Education. – 2024. – Vol. 21, № 1. – P. 1–15.
7. Zhu H., Sun Y., Yang J. Ethical Risks of AI in Education: A Systematic Review // Computers & Education: Artificial
Intelligence. - 2025. - Vol. 7. - P. 100-118.
8. Gelfand A.M., Levy R., Smith J. AI-Powered Tools in Teaching Practice: Efficiency and Pedagogical Impact // Journal
of Educational Technology & Society. - 2025. - Vol. 28, № 1. - P. 1-14.
9. Мантуленко В.В., Мантуленко А.В. Педагогические противоречия использования ИИ в образовании // Известия
Самарского научного центра РАН. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. - 2024. - Т. 26, №
3. - С. 224-231.
10. Abbas Z. et al. Cognitive Outsourcing in AI-Assisted Education: Risks and Mitigations // AI & Society. - 2025. - Vol. 40,
№ 2. - P. 741-756.
11. Минаков А.И. Тестирование как инструмент формирующего оценивания в цифровой образовательной среде //
Педагогика. - 2024. - № 7. - С. 204–214.
12. Исламгереева Я.С., Мерзликина И.В. Визуальные методы обучения и удержание информации // Современное
образование. - 2022. - № 2. - С. 40–48.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
