Педагогические возможности STEAM-технологий в развитии детей дошкольного возраста
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20742554Ключевые слова:
дошкольное образование, STEAM-технологии, развитие ребёнка, инновационные методы, познавательная активность, творческое мышлениеАннотация
В статье рассматриваются возможности применения STEAM-технологий в системе дошкольного
образования. Анализируется влияние интегративного подхода на развитие познавательной активности, твор-
ческого мышления и исследовательских способностей детей дошкольного возраста. Отмечается, что использо-
вание STEAM-элементов в образовательном процессе способствует повышению интереса детей к обучению и
формированию практических навыков. Особое внимание уделено значению инновационных методов обучения в
современных условиях развития дошкольного образования
Библиографические ссылки
1. Сабирова Ф.М., Анисимова Т.И. Теория и практика реализации STEAM-образования. - Казань: Издательство
Казанского университета, 2019.
2. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. - Москва: Просвещение, 2018.
3. Фребель Ф. Воспитание человека. - Москва: Академический проект, 2017.
4. Государственная учебная программа дошкольного образования Республики Узбекистан “Ilk qadam”. - Ташкент,
2022.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
