Koxlear implantli bolalarni inklyuziv ta’limga moslashtirishning pedagogik shart-sharoitlari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20839896Ключевые слова:
koxlear implant, inklyuziv ta’lim, eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalar, pedagogik shart-sharoitlar, ijtimoiy moslashuv, kommunikativ kompetentlik, maxsus pedagogika, inkluziya, logopedik yordam, psixologik qo‘llab-quvvatlash, ta’lim integratsiyasi, reabilitatsiyaАннотация
Mazkur maqolada koxlear implantli bolalarni inklyuziv ta’lim muhitiga moslashtirishning pedagogik
shart-sharoitlari hamda ushbu jarayonning psixologik-pedagogik xususiyatlari tahlil qilingan. So‘nggi yillarda eshitishida
nuqsoni bo‘lgan bolalarning ijtimoiy integratsiyasini ta’minlash, ularning sifatli ta’lim olish huquqini ro‘yobga chiqarish
va inklyuziv ta’lim tizimiga muvaffaqiyatli moslashuvini qo‘llab-quvvatlash dolzarb ilmiy-amaliy masalalardan biri sifatida
e’tirof etilmoqda.
Tadqiqotda koxlear implantli bolalarning psixofiziologik rivojlanish xususiyatlari, kommunikativ kompetentligining shakllanish
jarayoni, ta’lim muassasasiga moslashuv omillari hamda inklyuziv ta’lim samaradorligini ta’minlovchi pedagogik
shart-sharoitlar o‘rganildi. Tadqiqot jarayonida ilmiy manbalarni nazariy tahlil qilish, qiyosiy tahlil, kuzatish, suhbat va
pedagogik monitoring metodlaridan foydalanildi.
Natijalar koxlear implantli bolalarni inklyuziv ta’limga muvaffaqiyatli moslashtirishda pedagog, psixolog, logoped va ota-onalar
hamkorligi, individual ta’lim yo‘nalishlari, kommunikativ rivojlantirish dasturlari hamda qulay psixologik muhit muhim
ahamiyat kasb etishini ko‘rsatdi. Shuningdek, inklyuziv ta’lim muhitida tashkil etilgan kompleks pedagogik qo‘llab-quvvatlash
bolalarning akademik muvaffaqiyati, ijtimoiy faolligi va shaxslararo munosabatlarga moslashuv darajasini sezilarli
darajada oshirishi aniqlandi. Tadqiqot natijalari koxlear implantli bolalar bilan ishlashning pedagogik texnologiyalarini
takomillashtirish hamda inklyuziv ta’lim amaliyotini rivojlantirish uchun ilmiy asos bo‘lib xizmat qiladi
Библиографические ссылки
1. Vigotskiy L.S. Defektologiya asoslari. - Moskva: Prosveshcheniye, 2019.
2. Boskis R.M. Eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni o‘qitish va tarbiyalash asoslari. - Moskva: Vlados, 2018.
3. Vlasova T.A., Pevzner M.S. Maxsus pedagogika asoslari. - Moskva: Akademiya, 2020.
4. Rau F.F. Surdopedagogika. - Moskva: Prosveshcheniye, 2017.
5. Geers A.E. Outcomes of Early Cochlear Implantation in Children. - Ear and Hearing, 2019.
6. Archbold S., Mayer C. Deaf Education and Cochlear Implantation. - Oxford University Press, 2020.
7. Niparko J.K. Cochlear Implants Principles and Practices. - Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins, 2018.
8. Ainscow M. Developing Inclusive Education Systems. - Routledge, 2020.
9. Booth T., Ainscow M. Index for Inclusion. - Bristol: Centre for Studies on Inclusive Education, 2019.
10. Florian L. Inclusive Pedagogy Across the Curriculum. - International Journal of Inclusive Education, 2021.
11. Bandura A. Social Foundations of Thought and Action. - Prentice Hall, 1986.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
