Передовые методы обучения студентов на занятиях по русскому языку в неязыковых вузах
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20901881Ключевые слова:
инновационные технологии, активизирующие методы, универсальные технологии, интен- сивные технологии, результативность технологии, личностно-ориентированный подход, образовательная пара- дигма.Аннотация
В статье анализируются инновационные технологии активизации познавательной деятельности при
обучении русскому языку в группах с узбекским языком обучения в вузах Узбекистана и их роль в повышении
профессионально-личностного становления специалистов нового поколения. В статье рассматриваются базовые
характеристики данных методов. В современных условиях требуется преподаватель, способный организовать
инновационный образовательный процесс, нетрадиционную самостоятельную учебно-профессиональную дея-
тельность студентов, при главном приоритете – личности субъекта образования, её формировании
Библиографические ссылки
1. Национальная учебная программа непрерывного образования Республики Узбекистан по русскому языку (как
иностранному). - Т., 2021. - 192.
2. Указ Президента Республики Узбекистан №УП-5847 от 8 октября 2019 г., “Об утверждении “Концепции развития
системы высшего образования Республики Узбекистан до 2030 года”” (Электронный ресурс) URL: https://lex.uz/
ru/docs/4545887. Дата обращения:25.07.2021 г.
3. Андриянова В.И. К проблеме гуманизации образования и диагностики его качества // Преподавание языка и
литературы. - Ташкент, 2007. – №1. - С. 3-13.
4. Ахмедова Л.Т., Лагай Е.А. Современные технологии преподавания русского языка и литературы. - Т.: Fan va
texnologiya, 2016. - 296 с.
5. Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. - М.: Высш. шк.,
1980. - 366 с.
6. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения: Общедидактический аспект. - М.: Педагогика, 1977. - 256 с.
7. Бабенко А.В., Хоружая Н.В. Основы композиции в изобразительном искусстве: учебно-методическое пособие.
- Томск: Томский государственный университет, 2011. – 116 с.
8. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М„ 1995. – 412 с.
9. Громова О.К. “Критическое мышление - как это по-русски?” Технология творчества. // БШ. - № 12, 2001
10. Джусупов М. Звуковые системы русского и казахского языков. Слог. Интерференция. Обучение произношению.
- Ташкент, 1991. - 240 с.
11. Джуманова Д.Р. Фонологическая модель слова в условиях языкового контактирования: Дис д. ф. н.. - Ташкент,
2016. - 266 с.
12. Загашев И.О., Заир-Бек С.И. Критическое мышление. Технология развития. СПб.: Альянс “Дельта”. - 2003.
13. Ларина В.П., Ходырева Е.А., Окунев А.А. Лекции на занятиях творческой лаборатории “Современные педаго-
гические технологии”.- Киров: 1999 – 2002.
14. Меженко Ю.С. Опорные конспекты по русскому языку. - М.: Педагогика, 1992. – 159 с.
15. Петрусинский В.В. Игры - обучения, тренинг, досуг. Новая школа, 1994.
16. Пыхтеев Ю.Н., Виноградова А.В. Игровые технологии как элемент проектноориентированного обучения в усло-
виях модернизации высшего профессионального образования // Успехи современного естествознания. - 2015.
- № 6. - С. 163-167.
17. Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика: инновационная деятельность. – М.: ИЧП “Издательство
Магистр”,1997.
18. Хашимова Д.У. Лингводидактические основы изучения лакун в контексте современного функционирования рус-
ского языка и межъязыковых взаимодействий: Дис. ... докт. пед. наук. – Ташкент, 2007. - 209 с.
19. “КартаСлов.ру” (Электронный ресурс) URL: https://kartaslov.ru. Дата обращения: 31.05.2022.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
