Boshlang‘ich ta’limda kognitiv tilshunoslikni joriy etish masalalar

Авторы

  • Gulshan Mamatova Автор

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.20919548

Ключевые слова:

kognitiv, qobiliyat, kognitiv tilshunoslik, muammoli bayon, muammoni yechish, evristik usullar, tafakkur, ijodiy tafakkur, fikrlash jarayoni

Аннотация

Maqolada ona tilini o‘rgatishda kognitiv tilshunoslikni joriy etishning ahamiyati va uni amalga oshirish yo‘llari
yoritib berilgan.

Биография автора

  • Gulshan Mamatova

    PROFI universitetining
    “Maktabgacha va boshlang‘ich ta’lim” kafedrasi dotsenti, PhD

Библиографические ссылки

1. Болдырев Н.Н. Концептуальное пространство когнитивной лингвистики // Вопросы когнитивной лингвистики.

-Тамбов, 2004. - С.23.

2. Кубрякова Е.С. Начальные этапы становления когнитивизма: лингвистика - психология - когнитивная наука //

ВЯ № 4,1994. - С. 35.

3. Мишин А. Концепты ум и глупость в немецкой и английской языковых картинах мира. Автореф.дис…канд.

филол.наук. - Владимир, 2007. - С.7-15;

4. Сафаров Ш. С. Когнитив тилшунослик. - Жиззах: Сангзор, 2006. – Б. 16.

5. Qur’onbekov A. Tilshunoslikning zamonaviy yo‘nalishlari. - TDSHI, 2012. - B.15.

Загрузки

Опубликован

2026-06-22

Выпуск

Том 4 № 6 (2026): «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali

Раздел

Статьи

Лицензия

Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

Boshlang‘ich ta’limda kognitiv tilshunoslikni joriy etish masalalar. (2026). MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI, 4(6). https://doi.org/10.5281/zenodo.20919548